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这个班1金1银1铜!来自高中部创新班学子的物理竞赛攻略

发布时间:2022-11-16 17:06:16 来源: 作者: 浏览次数:


在刚刚闭幕的第39届全国中学生物理竞赛决赛中,东北育才学校取得122铜的优异成绩,其中高中部高二创新班斩获111铜。让我们来看看这3名同学带来的竞赛攻略。

 

董易华金牌

从暑假开始,经过紧张的训练与考试,全国中学生物理竞赛终于落下帷幕,金牌成绩在公布的那一刻,成为过往。离开了两个月的课堂,亲爱的老师和小伙伴们,我回来了。

回望参加竞赛的历程,真正的起点是初三分流考试结束,我从去年三月开始学习物理竞赛的有关内容,期间也不断地尝试各种学科竞赛,从校内的数学竞赛、物理竞赛,到城市乃至全国级别的联赛,只要有机会,我都会积极参加。高中部良好的学习氛围和畅达的信息渠道,让我可以更多更快地了解竞赛信息、提升比赛能力。从班主任到各科任老师给予的鼎力支持,更是取得好成绩必不可少的保证。

我们高二的创新班里,学习氛围浓郁热烈,课堂气氛活跃,常有同学们思维火花的碰撞。课下也随处可见几个同学在讨论问题。当同学们讨论不清楚某些问题时,常常会追到办公室去问,老师们总会给我们清晰解答,还会推荐相关的参考书。老师提供给我们的参考书充盈了我们的班级书架,上面不乏很多大学的教材。各科“竞赛党”是借阅的主力。其中的大学数学知识,对于解竞赛物理题无疑是必要的。这浓浓的求知氛围,无论是对于竞赛的学习,还是对于课内难题的研究都是至关重要的。

高中部,为了开阔我们视野,每周三都有一节“育才公开课”,同学们积极参加,我上学期几乎每场都会去听(除了因为爆满导致找不到座位的时候)。高中部还开设了各种科技类与人文类的选修课,我们可以根据兴趣来决定选择,我选择了“数学学科拓展”,争取做到多科全面发展。

在参加竞赛的过程中,我感觉到对于比赛氛围的适应尤其重要,过分的紧张和放松都不可取的,心态放平才能正常发挥,应有的水准才能完全展示。在日常的课内学习中,各科老师都要求我们认真对待每一次测试,每次都像真正的高考一样。正是在这种不断地强化过程中,让我的应试状态越来越好,这为我在大赛中稳定发挥起到了重要作用。

学科竞赛考验的是单科能力,仅能代表一门功课的学习成绩。为了单科竞赛而放弃综合成绩,必将得不偿失,完全不可取。综合发展、整体进步才是我们要达到的最高目标。在课内学习中,各科老师精彩课堂讲授,让我们更好地集中注意力,实现对课内知识更高效的接受与掌握,在保证课内成绩的同时,节约了时间和精力。对于我们“竞赛党”来说,课余时间是极为宝贵的资源,按照实际需要合理支配是最大的自由,这让我们可以兼顾好竞赛和课内学习。

竞赛取得好成绩,我要感谢东北育才学校高中部,为我们打造了良好的平台。我要感谢班主任田立欣老师和各科老师,给我们创造了优越的环境。学校和老师是我们的坚强后盾。如今竞赛结束,我又回归正常的学习状态,在育才高中的校园里,在高二创新班的课堂上,一如既往地和同学们并肩努力,心怀梦想、脚踏实地,携手奔向美好的明天!

 

雷逸鸣银牌

我是雷逸鸣,来自东北育才学校高中部高二科学创新班。我在第39届全国中学生物理竞赛中获得银牌。对于辽宁来说,五大学科竞赛中,物理是竞争较为激烈的。而在短短一年多的学习后,我们班就取得了一金一银一铜的成绩,细想起来,跟每一位同学、老师和学校的支持都是分不开的。

在学海求知的路上,能有一群志同道合的小伙伴是弥足珍贵的,对竞赛的学习也是至关重要的。最初让我尝试到钻研的乐趣,并使我在竞赛路上乐此不疲的,其实是小伙伴之间的一次偶然的灵感碰撞。那时,我们在不经意间迷上了用函数来绘制心形曲钱。从最开始看到别人最经典的方程,到后来我们自己改进图案形状;从引入三角函数,到尝试利用三角函数的波动特点,把心形展现出动态来;从空心的到环状的再到各种实心的。我们甚至还利用圆套圆的方式,来动态展示心形的绘制过程。从那以后,我们的思路瞬间被打开了。在课间、在食堂、在路上,只我们一起,便有讨论不完的话题:从相对论的时空校准到级数的收敛问题,从静止参考系到转动参考系,从广义相对论到量子力学……我们最喜欢的就是偷偷改变二级结论的基础条件,推导出荒谬结果后,让同学寻找其中的漏洞。这些恶作剧夯实了我们的理论基础。

在课上,几乎每节课老师都会留一些时间让我们发散思维,有些经典的甚至已成套路的题也总会有同学提出创新的解题思路,这时便会赢得阵阵掌声。这大大调动了我们思考的积极性,也大大地提升了我们的思维能力。数理不分家,数学老师教会了我们如何利用专业数学软件来进行数值模拟,使得我们对模型的理解更加透彻。我们曾经模拟过多体问题(当然三体问题已经被证明“无解”,但这并不妨碍我们将它制作出“粗糙”的演示模型)、弹球模型、双摆等等。在教练的指导下,利用课余时间,我们自学完成了高数、线代、常微分方程以及普通物理的内容,也正是由于有这样一群志同道合而有创新思维的伙伴,我们在自学过程中遇到的问题往往都能在相互的讨论中得以解决。

在竞赛的路上,我最想感谢班主任田立欣老师对我们的大力支持。竞赛生面临的最大难题就是如何平衡课内学习与竞赛的关系,考前的集训是提升竞赛水平、保持竞技状态的关键时期,同时,这段时间的疏于课内学习,尤其是有时的缺课、落课又是困扰我们和最易造成我们焦虑的最大隐患。在我们集训期间,田老师一方面帮我们积攒课内学习资料,请各科老师给予我们帮助和支持,另一方面,还帮我们寻找自习的教室。还有年级主任和科任老师们,每每见到我们,他们都会用温暖而充满力量的话语鼓励我们,让我们充满被爱的力量。老师们总说自己没帮上什么忙,但我却觉得正是他们这些默默的付出给了我们前进的勇气和战胜困难的底气。

我的竞赛启蒙就来自于学校每周为我们提供的竞赛兴趣课。也正是在这里,我遇到了恩师尹博。他有一套独特的教学方法,是他让我看到物理是多么有趣,让我从不能完全听懂到坚持,到热爱。在课堂中,他还会穿插一些哲学思辩的内容。如果说物理学一定要找到一个根基的话,我认为哲学是再好不过的了。哲学引发的一些思想,物理学对之加以应用,同时,物理学一些深刻的内容,也需要哲学对其加以阐述。就比如与今年诺贝尔物理学奖相关的,在贝尔设计出贝尔不等式以前,关于量子的不确运性与隐变量假设之间的争论一直被认为只存在于哲学层面。

竞赛党有一句非常流行的话——“没有竞赛的高中生活是不完整的”。我的高中生活就是与竞赛紧密相连的。尹老师让一门烧脑的学科变得活灵活现,而不再只是如山的公式和无休止的推导。物竞是值得热爱的。

最后,我想用男寝励志板上的一句话来与大家共勉:“如果你觉得自己的过去很辉煌,那说明你现在做的还不够好。”我是幸福的,能在这么好的学校,在这么优秀的创新班集体中,遇到这样志同道合的同学们,这样“润物细无声”的老师们。我更是幸运的,在高二就获得了一些成绩,因此我更加的感恩。在接下来的学习中,我不仅要继续努力,争取更大的进步,我更要将这份热爱传递给学弟学妹们,将经验分享给同学们。携手共进,永攀高峰!育才学子踔厉奋发,笃行不怠!


王萧云铜牌

一粒种子,只有深深植根于沃土,才能生机无限,一名学生,只有置身拼搏向上的集体,才能蓬勃发展。自豪在我人生的韶华之年,来到了高中部这片沃土。

感恩于高中部创新班班主任田立欣老师和各学科老师为我们打造了良好的学习氛围,激发了我的学习兴趣,特别是对于竞赛学科的兴趣让我下定决心要拼出一点成绩,这成为我在物竞道路上坚持不懈的源动力。

在优中之优的高中部创新班,同学们课上踊跃发言,课下积极辩论已然成为习惯,潜移默化中,大大拓展了我的思维空间,使我养成了多角度、深层次钻研问题的习惯,这让我在竞赛学科的学习中大受裨益。

一年多的物竟学习道路上,高中部的老师们以及诸多同学给予了我们竞赛学子无私的支持与帮助,众多师生不遗余力的帮助大家传递必要的校内文书签章和要求,节省我们的时间精力;同时每前进一步都能第一时间收到老师和同学们热烈的祝贺和鼓舞。这些不仅成为我高中生活里十分温馨的记忆,更是我在竞赛学科中踏实拼搏的力量源泉。

疫情打乱了既定的高中学习计划,不定期的网课成为常态,竞赛实验课被迫停止......但正如汪曾祺先生回忆起他在西南联大躲避日均空袭时所说:中国人面对困难时,总能表现出一种“不在乎”的态度去克服它。这场疫情下的高中部师生亦是如此,我们的课堂依旧活跃,老师们的讲解依旧一丝不苟,线上考试,作业上传,线上午检,田老师和家长们共同监督自习,每天晚间班级学习状态点评,高中部的老师们和同学们坚定出色的完成了所有教学、学习任务。通过一项项举措使同学们平稳度过每个网课时段,也为后续学习打下了坚实的基础。

一场轰轰烈烈的考试结束了,但奋斗的脚步不会停止。接下来我将继续在高中部创新班这个温暖的集体中汲取更多的“营养”,在未来学习道路上付出更多的努力和汗水,挑战自我,去增进高中部和我们大育才的荣光!


初心如磐,奋楫笃行。在校领导的关怀重视下,在班主任田立欣老师的带领下,高中部创新班继承发扬优良传统,不断超越自我,不断迎接挑战,在竞赛领域中赓续历史,百尺竿头更进一步。此次竞赛成绩既是对高中部创新班的肯定,也是未来奋斗的号角!

立鸿鹄志,做奋斗者。创新班将不断奋进,为国家培养具有国际视野、具有家国情怀、学有所长、全面发展的优秀拔尖创新人才!

 


终审:高望
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