“科班出身”启智慧,团队协力共成长 ——打造“中外班主任成长共同体”系列活动

作者:国际部学生发展指导处 来源:本站原创 发布时间:2022-10-06 点击数:

当科学老师和班主任聚到一起时会激发出怎样的灵感火花?当一人分任这两个角色时又会有怎样的脑洞大开?在9月26日的国际部中外班主任成长共同体培训活动中,综合组的四位科学类老师和班主任们一起开启了一段充满乐趣,启迪智慧的奇妙之旅。



 

关键词一:选择


班主任在工作中经常面临很多选择:班级环境打造哪种风格?学生教育是宽是严?身兼班主任和生物学科教学的于英红老师通过对我们生活中常见的饮品营养成分的分析,让大家意识到要用一分为二的辩证眼光看待选择,在对立与统一、进与退、主与次中寻找一个平衡。 


 

关键词二:折腾

   

培训活动中,化学老师王晓舟为大家演示了一个萃取实验,通过反复震荡,原本平平无奇的液体呈现出了美丽的色彩。王老师在为大家讲解这一实验原理的同时,与大家分享自己的感悟:工作中很多“折腾”是必要的,为学生提供丰富多彩的校园活动和展示舞台可以利于学生的全面发展。


 

关键词三:积淀

 

地理老师许莉莉以“岁月沧桑”为题,带大家用卡片涂色分层叠加的方式,感受地球46亿年的沧桑巨变,在她看来,地球历史是岁月的沉淀,而班主任工作是专业,热爱,坚持的沉淀,每一个平凡的日子,每一件琐碎的小事都可以积蓄无限的能量。


 

关键词四:分寸

 


物理老师李荣胜带大家来到户外,一起体验了水柱悬球实验。中外班主任两人一组,一个打气,一个放球,比拼哪组小球悬停的时间更久。在彼此配合的过程中,大家意识到掌握“分寸”的重要性,这既是团队合作的有力保障,也是学生教育的制胜法宝。


 

通过此次培训,班主任老师更新和完善了自己的知识结构,了解和掌握了科学的探究方法,提高了培养学生科学素养的意识。同时,四位主讲人在为班主任们普及科学知识的过程中还能从其中引申出对教育的思考和感悟,与班主任工作进行了有机的结合。正如陆远主任所说“科学素养不只是专业的学科知识,更是一种观察世界的态度和智慧。”相信,接下来班主任们会以更加科学的态度,饱满的热情,全力以赴投入到新学期的工作中,引导学生全面发展。


录入者:杨卿 责任编辑:杨卿

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