问渠那得清如许 为有源头活水来——小学部教师参加辽宁省规划课题中期成果展示活动

作者: 来源: 发布时间:2022-07-18 点击数:

蝉鸣声声,夏日炎炎,辽宁小语人齐聚云端,共赴一场语文教科研盛宴。2022年7月13日,在辽宁教育学院崔凤琦部长的主持下,《语文核心素养视域下小学生学业质量立体化评价研究》中期成果推广研讨会如约而至。

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全省14个市地的优秀实验学校代表以实验纪录片的形式,从“读”“说”“写”“作”“诵”“演”方面做了全景式的实验特色展示,同时分享了立体化评价改革成果的经验。

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来自沈阳、大连、鞍山、抚顺、锦州、葫芦岛的七位骨干教师代表展示了一至六年级七节统编教材课例并进行自行反思,省语文核心团队成员对课例进行了精彩点评。教师从语文核心素养视角出发,凸显出了“放学生于其中”的学业质量立体化评价改革教学新生态。

我校陶佳老师代表沈阳市面向全省进行了课例的展示。陶老师讲授的《桥》一课,精准把握语文教学要素,从环境、情节、人物三个层面,层层剥笋,带领孩子进行了一场小说阅读之旅;从字词句段到人物内心,从字里行间到情感升华,孩子们由小说及生活,感受了老支书这一人物形象背后的魅力。陶老师充满感染力的课堂受到了与会老师的交相赞誉。

康凯主任对陶老师的课堂进行了精彩的点评。他从“四个关注”谈起,充分肯定了陶佳老师在教学设计的用心和巧心。评课中,康凯主任纵观小学阶段的小说阅读,对比之下精准定位,结合单篇特点,细读文本,联系教师设计,巧妙点拨。

沈阳市教研员任海宁老师结合7节课堂的教学案例进行了精彩点评,她认为示范课教师设计的教学环节明晰,教学思路清楚,教学进程的推进有层次,做到了依标据本。她指出:教有路,练有法,学有痕;教学要化零为整,化虚为实,化二为一;自然而然,水到渠成,在关注课堂的同时,落实学生的基本人文素养的熏陶及记录习惯的养成。

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辽宁省教研员崔凤琦部长对课题中期成果进行了总结,并对课题的下一步推进进行了深入的安排。崔部长充分肯定了各个区县在立体化评价研究与推进中所做的尝试和贡献,对七节课堂上呈现的变化感到欣喜,并寄语全体教师,要在精研课标的基础上,进一步落实“立德树人”的核心素养,全方位、立体化地评价学生的成长。用好评价的作用,真正激发学生的语文兴趣,鼓励学生在语文的路上不断前行。

育才实验小学语文教师,齐聚一堂,在倾听、研讨中,了解辽宁小语最前沿的信息,助力自己的教学实践。

两天的时间,充实而丰富,每一位语文教师在聆听中有收获,在记录中有思考,而这样深入的学习与交流,必定会成为育才实验小学的一股力量,助力教学,受益孩子们。






















录入者:胡海艳 责任编辑:

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