凸显学生主体地位 打造高端学科特色系列活动 ——高中部数学教研组举办线上GeoGebra大赛

作者: 来源: 发布时间:2022-05-16 点击数:

你对几何的学习是否还停留在三角板、量角器、尺规作图的层面?

你对高中立体几何的困惑甚至恐惧是否仍然是那些让你想象不出的立体的空间、数形关系?

你是否觉得云端教学,隔空隔屏,阻碍了互动,影响了生动,抑制了心动? 

 高中部数学教研组不畏“浮云”遮望眼,变线上教学不利为有利,因势利导,在高一学

年开展线上GeoGebra大赛,带领学生云端get新技能。55日——56日,高中部数学教研组利用两个中午午检时间在云端进行了GeoGebra大赛汇报展示。在这里,突破了传统的纸笔绘图,方寸屏幕变化万千;没有了数形关系的复杂,有的是立体空间的直观明了,耳目一新;拂去了函数方程的一头雾水,发现了数学的动感之美和无限魅力;更有同学演示成果的自如自信,云端观众的互动点赞,整个的学科活动可谓高端大气上档次。


在人教版高中数学新教材中引入了大量的GeoGebra教学案例GeoGebra是一款数形结合的动态教学软件,为了让数学课堂更生动,教学更直观,高中部数学教师常常会制作GeoGebra课件来辅助数学教学,提高数学课堂效率。但是由于线下教学设备限制,很难实现全体同学的熟练掌握这项技能。疫情背景下,学生居家线上学习,人手一套电子设备,无疑是带领学生拓宽新视野,get新技能,增强学习力的最好时机,又恰逢高一年级正在学习立体几何,同学们也十分需要GeoGebra打开数学思维,实现数学建模,因此高中部数学教研适时改变既定的教研活动计划,把握契机,在高一年级精心筹备了一场精彩的GeoGebra大赛。






数学教研组长黄雪老师谈到了举办这次大赛的初衷。本学期我们一直紧紧围绕学部教研主题“凸显学生主体地位 打造高质量课堂”来研究探索数学课堂教学之途径。“教是为了不教”当我们把知识传给学生并不能实现学生的独立思考和行走,正所谓“授之以鱼不如授之以渔。”所以,我们这次活动将老师熟练掌握的,习得的技能教给学生,鼓励学生从被动接受到主动探索,实现了师生课堂教学中的合作者关系,在这个技术的引导下,我们可以平等自如地交流,甚至我们高兴地看到,有些学生比老师还要深入、熟练地应用这个技能去深度学习。

本次大赛得到了同学们的积极响应,共收到作品百余份。高一数学备课组对所有作品进行了点评,并评出了奖项,选出10名获奖同学进行了云端展示。






展示活动也是由学生组织策划,充分为学生搭建展示的平台。评委老师们表示,展示现场同学们操作熟练,语言精准,案例清晰直观,论述条理清楚,既有理论知识阐述,又有实际操作演练,既有入门级的基础讲解,也有大神级的豪华展现,既体现了使用中遇到的困难与解决方案,也提出了方法的进一步改善与深层次的思考,开展这样的活动虽然辛苦,但看到同学们的收获十分值得。


 


录入者:贾桂华 责任编辑:贾桂华

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