魅力绽放 收获成长——小学部“百花课”“小百花课”教学竞赛活动纪实

作者: 来源: 发布时间:2021-11-22 点击数:

对我校的教师而言,促进教师专业成长的方式有很多,其中必不可少的就是赛课,“百花课”“小百花课”是教师们一次重要的教学展示活动,对每名教师而言意义重大,这既标志着一段里程碑的结束,又代表着另一种教学经历的开始。11月16日-18日,为期三天的第三十五届“百花课”“小百花课”教学竞赛活动正式拉开序幕,六个学科的10位教师为我们展现了精彩纷呈的课堂。

四位科任教师为大家带了学科特色鲜明、学生兴趣浓厚的课堂。李悦嘉老师的课程目标清晰,环节紧密相扣,设计新颖独特,学生们充分体会动手操作、创造美的乐趣,将童稚娱乐活动融于美术学习活动中,做到了寓教于乐。

张冬悦老师的语言活泼,课堂氛围轻松愉悦,情景设计巧妙贯通始终。紧绕主题,体现了“三三课堂”趣实活的理念,深受学生们喜欢。


徐海宇老师的《小螺号》以激情带动学生,孩子们能够在轻松愉悦氛围中,感受音乐,表达情感,真正做到让学生快乐学音乐,轻松学音乐。


范宇彤老师将经验与实践完美的融合一起,采用分组讨论、生生互动的方式,激发了学生的参与热情,让每一位孩子都有所收获,展现了较强的课堂驾驭能力。


语文学科共有三名教师参加比赛,分高低年段进行。王老师多年置身于低年级,整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。


刘老师的课堂充满温情,带领学生们在文本中有层次、有深度的体验,又适时的加入补充材料,丰富对课文及作者的了解,学生们流利的表达,深切的体悟,精彩的生成就是一种收获。

董老师的课堂思路清晰,环节紧凑,设计巧妙。教学过程中,老师循循善诱,给予学生充分的自主探究和表达的机会,课堂氛围轻松愉悦。辩论思想的引入、名人名言的总结、学以致用的练笔都是课堂的精华。

数学学科的白老师巧妙创设两个情境,引导学生把生活中的现实问题抽象成数学问题。在发现规律的过程中,尊重学生的主体性、发展学生有序思考的能力、注重学生数学方法的培养,帮助学生建立模型思想,提高了数学的应用意识。

杨琳老师目标定位准确,重难点处理得当,创造性的使用教材,渗透了“化繁为简”的数学思想,体现了构建数学模型意识。整节课都在师生互动、操作探索、小组合作学习中发现规律、得出结论,学生体会到学数学、用数学的乐趣。


英语桑老师风格鲜明,课堂环节设置紧凑,重点突出,多次运用启发式问题发散学生思维。教师语言严谨又不失幽默,课程中与学生互动的气氛融洽,学生们的课堂表现非常精彩。


公开课后进行了说课比赛,参与上课的老师们重点阐述了自己的教学设计和反思,教研组长及备课组长参与评分、研讨。学部领导、主任们针对老师们的课堂展示给予了中肯的评价和指导。

此次比赛让我们看到了教师的成长和教研团队的强大,也借此推动我校整体教育教学的发展,希望教师们在教学改革的道路上勇于探索与实践,开拓出一条既有利于学生的创新与发展,又适合自己教学风格的教学之路。



录入者:胡海艳 责任编辑:

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