少若成天性，习惯如自然——班主任带班优秀经验线上交流展示（十八）

东北育才学校2020-2021学年度班主任带班优秀经验线上交流展示

主讲题目：少若成天性，习惯如自然

主讲人：姜雪花

所在学部：东北育才实验学校普通高中部

主讲人简介：

2007.9     毕业于北京师范大学生物科学专业

2007.9~2020.7 沈阳市第十一中学  生物教师

         期间担任3年班主任，6年备课组长

2020.9~至今  东北育才实验学校普通高中部  生物教师兼班主任

我的班级建设理念是：培养为人正派、事业专注、灵活变通、热爱生活的育才学子，团结协作、互相尊重的班级。

内容提要：

本次交流的题目是《少成若天性，习惯如自然》。作为班主任在常规教育模式的基础上，主要从以下角度进行习惯养成。

理念一：做后进生的优点“放大器”。

后进生往往隐藏了一颗更脆弱、更自卑的心，他们非常希望得到来自外界的肯定。班主任应尽全力放大他们身上的闪光点，建立信任，然后再培养自信的习惯。

理念二：做资优生的缺点“助听器”。

资优生往往能力较强，情商较低，需要委婉地劝诫。班主任应做他们的“邹忌”，讽喻式的教育效果最好。

理念三：班级管理做到“管小放大”。

青春期的孩子躁动且需要理解，日常细节应该严抓、严管，遇大事宽容以待、沟通心灵。“管小”意味着督促，“放大”意味着尊重，这是“以人为本”教育理念的现实实践。

理念四：“家校联动”才能走进孩子的心灵世界。

建立家校联动反馈机制并长期坚持平等沟通，以期形成合力，共促孩子成长。

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