育才教会我的——李聪

作者:未知 来源:本站原创 发布时间:2019-04-16 点击数:

高中部2018届毕业生  李聪  就读北京大学 信息科学技术学院

    其实写一篇文章记录一下我的育才生活的念头已经在我的脑海中存在已经很久了,从北校区到高中部,六年的时光承载了太多太多美好的回忆。很感谢老师能给我这个机会,让我能够用文字来回顾一下我的育才时光。

    和大多数育才学子不同,我的小学生活,并非在听着育才的辉煌历史和憧憬着进入育才学习,以及为了进入育才而准备中度过的。第一次听说育才,还是在家长报名完小升初考试的时候。也正是这场考试,让我结下了和育才的“不解之缘”。

    初入育才校园,我最大的感受其实是有一点陌生和无助,身边的人在进入育才之前早已相识,大家的知识基础也远比我扎实。我仍然记得第一次用来“摸底”的周练,我的数学和英语都只是刚刚及格。看到差距后,虽然自己很失落,但我更多地还是下定决心,一点点地追赶。可能我不是最聪明的,但我可以做到不浪费学习时间,不放过任何一个知识盲区,这就很好了呀!在经历了成绩的起起伏伏,攻破了一个又一个难关后,我也从最初的“追赶者”,慢慢变成了跑在前面的“领跑者”;也感受到了学习知识以认识世界,了解世界的快乐。在这个过程中,我也逐渐树立起了自信心,领悟到了“世上无难事,只怕有心人”的真谛。

    育才园里的每一个人都十分热情和贴心。老师们认真准备每一堂课,用心讲授每一个知识点。数学课上,王威老师带我们用图形计算器编程、作图,直观地感受数学之美;语文课上,刘莹老师带领我们品读古今美文,思考热点时事;英语课上,田立欣老师细致地梳理重点单词和短语,以reading circle的形式帮助我们阅读和理解经典小说;物理课上,贾耐斌老师细致地分析经典模型,又不失幽默;化学课上,孙钢老师用自己的小口诀帮助我们记忆和理解琐碎的知识点;生物课上,徐廷辉老师的板书精炼而生动……课后,经常能看到同学们围着老师问问题,老师们也会不厌其烦地一一解答。虽然课本上的知识会随着时间的流逝而被慢慢淡忘,但是老师们认真负责的态度以及课堂上传达的学习方式、思考问题的方式、解决问题的方法,会继续指引我前行。

身边的每一位同学也都很愿意和其他人交流,也都非常热情地帮助别人,也都能大度地包容他人的小失误,处在集体中,我总能感受到家的温暖。在班级日常事务上,班长对大小事务统筹规划、学委每周统计成绩制作反馈单、生活委员管理班费和班级备品、体委组织队列管理体育活动、团委组织班级的文娱活动……每一个人都尽自己所能完成好自己负责的事务,让班级井然有序地运转。运动会上,运动员们拼尽全力地奔跑、跳跃;YCBA时场边的助威、胜利时的喜悦、失败时的遗憾和泪水;队列广播操比赛时每个人都力争把自己的动作做到最好;备战班班有歌声时每个人的嘹亮歌喉;话剧义演时大家集思广益选择剧本、用心扮演好自己的角色、揣摩每一句台词的语气……这些集体活动不仅给了大家展示自己的一个机会,更是大家团结在一起、增进同学情的契机。我想,所谓凝聚力,就是当我们再相聚时,总能想起一起参加的各种活动,总会说起只有我们才知道的“独家老梗”,一起回忆专属于我们的看似琐碎实则珍贵的“独家记忆”吧。

育才还是一个“大舞台”,她为我们提供了太多展示自我和丰富眼界的机会。无论是班级集体活动,还是合唱团、话剧社、街舞社、阳光志愿者社团等等一系列社团开展的活动,都为我们提供了发挥和展示自己的特长以及大胆尝试的机会。加入合唱团,满足了我对歌唱的喜爱和兴趣;话剧社的活动和话剧义演也让我尝试了以前从没想过的事情——体会并且试图演绎其他人(角色)的故事。同学们都十分优秀,虽然我自己组织的活动很少,但是身边优秀的同学在组织活动时,自己也可以帮忙出谋划策,去设身处地地思考问题,这其实也是一种学习和提升呀!无论是组织活动,还是参加活动,或者是当一个观众,这些都是育才为我们提供的宝贵的机会和珍贵的回忆。我想,“育才人走到哪里都十分优秀”这句话,不仅仅在于课堂知识的精细讲授,更在于这些大大小小的活动对我们的规划能力、沟通能力等各方面能力的锻炼和提升。我想,也正是因为这些,在许多大学的“主席团”、“优秀人物名单”中,总能发现育才人的身影。而这些“传奇人物”的事迹,也会激励一批又一批育才人继续前行,勇攀高峰。或许,这就叫“传承”吧。

作为一名高考选手,备战高考可以说是我的学习生活中的“主旋律”。说到备战,就不能不提到高三一整年的高考复习。而高三的生活,留给我印象最深的,不是我做对了多少习题,不是我弄懂了多少知识点,也不是我考试考出了多高的分数,而是身边的人们的关怀和陪伴。老师们耐心而细致地讲解我们问的每一个问题,关心我们每一个人的学习状态;与好友一起在傍晚的操场上散步,聊聊现在,畅想未来;心情低落时,老师一句“苔花如米小,也学牡丹开”的鼓励让自己重拾信心和动力;生日到来时,好友们纷纷送上生日祝福,还有简单但却饱含情意的小礼物;疲惫时,与三两好友一起去运动场上挥洒汗水……高考是一个很神奇的东西,它让我们相聚在同一间教室里,为了共同的目标而一起努力,一起奋斗。备战高考是漫长、枯燥又艰辛的“持久战”,但是正是因为老师、同学的关怀和陪伴,正是因为这些看似微不足道的细节,这段旅程才并不孤单,而且充满温暖。

当分别的时刻最终来临,无论是与好友再约最后一顿夜宵,在同学录上互相留念,在校服上签上老师和同学的名字;还是再逛一逛校园,看一看熟悉的校园中陌生的角落,发现校园里因平日的忙碌而疏忽的美;亦或是,去和ta说出自己的心里话……每个人都在用自己的方式去纪念和度过这个特殊的时刻。我仍然记得,最后一堂课上,老师们饱含不舍和祝福的叮咛和嘱托,还有不愿让我们看到的泪水;踏上操场,面对学弟学妹、老师、家长,最后一次做广播体操,喊出我们的口号时,心中突然涌起的“时间到底都去哪了”的感慨;看到空荡荡的教室,突然意识到,以后可能再也没有机会把曾经一起坐在这个屋子里的人全部聚在一起时,心里空荡荡的感觉。可能处在校园中的学弟学妹们仍然会吐槽剪短发的规定,吐槽食堂的某道菜,吐槽永远也扫不完的落叶和下了又扫,扫了又下的雪……但当你真的离开了这个校园后,你会发现,正是你所吐槽的,所“不喜欢”的这些,构成了专属于你的青春回忆和育才记忆。

几天前,当我站在讲台上向学弟学妹们分享我自己的经历和心得的时候,脑海中突然冒出这样一个问题:到底是什么,让我站在这里,希望自己的讲述能够帮到学弟学妹,哪怕一点点也好。我想,可能正是因为一种名叫“情怀”的东西。从最初的陌生,到包容,再到无私地给予,育才就像我的第二个家一样,教会了我许多道理,让我变得更加成熟,让我“从这里启航”,也让我对这个园子充满了依恋、热爱和感激。多年以后,当我们步入社会,忙于应对生活琐事的时候,会有一个瞬间,我们仿佛又回到熟悉的教室,身边又坐满了那群熟悉的人……因为,育才是承载我们青春岁月的地方。无论走到哪里,我们都有一个共同的烙印——育才人。

录入者:高望 责任编辑:高望

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