谈谈信息学奥赛

作者: 来源: 发布时间:2017-12-26 点击数:

谈谈信息学奥赛

业务指导部  邱桂香

信息学奥赛即青少年信息学奥林匹克竞赛,以算法和程序设计为内容,重点考察学生的思维能力,与数学、物理、化学、生物共同成为教育部认可的五大学科奥赛活动。近年来,信息学奥赛越来越受到社会各界的重视与认可,学生所获奖项已成为高校自主招生的重要参考条件。

但是,如果仅把目光锁定在短期有形的结果上,未免太狭隘了。因为,信息学奥赛带给你的将远远远超过奖牌本身。

一、参加信息学奥赛可以收获什么?

获取直通高校的门票、学到更多的知识、培养多方面的能力……

我更喜欢的是学生的感悟——“竞赛不是火,却能点亮一生”。虽然已经无法考证这句话的原创是谁,但是,这句话真的是对奥赛意义的最好总结,也只有真正经历过奥赛的人才能总结出来。

信息学奥赛带给学生的,不仅是最后的奖牌,更有训练经历和由此结识的一些人——包括教练和队友。门票是一次性的、知识不能保鲜,唯有学习能力、生活态度与价值导向才能受用一生。

工作之初,我并不是很清楚自己奋斗的目标。但是,现在我越来越坚定地认为:引领学生走近科学、爱上科学、享受科学,才是教练的功德。在奥赛辅导的历程中,还有一句话,给了我很大的启发。在一次给全国奥赛教练培训时,一位专家跟我聊天“很羡慕你们会做题。”我说“很多题目,我也不会,但是,我知道怎么让学生解出来。”他又说“我不知道怎么让学生解出来,但是我知道谁能让学生解出来”。

对话很质朴,但是,所谓帅、将、士的格局区别也就在于此吧?深入地思考,我们学科奥赛应该培养什么样的人才? 仅能做题的士?有方法策略的将?还是把握全局、有谋略的帅?

在这一点上,我敢自信地说,在中国现行的评价体系中,能够对于学生的思想方法、解决策略进行量分打分的,除了信息学奥赛,一定为数不多。信息学奥赛的评价,不满足于解决问题,还要考量解决的效率。不同解决策略的得分一定是不一样的。这种评价方式,培训和锻炼的就是学生的效率意识和全局规划意识。而这些素养,不正是当今社会优秀人才所必须具备的吗?!

二、什么样的学生适合参加信息学奥赛?

近年来,“全民编程”的思想日渐为社会所接受。但是“全民编程”绝不等于“全面信奥”,就如同“全民健身”绝不等于“全民奥运”。

那么,什么样的学生适合参加信息学奥赛呢?

要回答这个问题,首先需要明确信息学奥赛的内涵。

在国际信息学奥赛规则中是这样的描述的:“信息学奥赛属于智力与应用计算机解题能力的比赛,选手应该具有很强的自学能力和动手能力。需要学习有关组合数学、图论、基本算法、数据结构、人工智能搜索算法及数学建模等知识,还要学会高级语言和编程技巧。竞赛鼓励创造性,在评分的标准上给予倾斜,创造性强的解题方法可以拿到高分。”

不难看出,信息学奥赛并非简单的堆砌代码、更不是单纯的操作电脑。因此,参加信息学奥赛的学生在具备编程技巧之上,更需要具备优秀的竞赛资质。

是否具备竞赛资质,是一个老生长谈的话题,有经验的教练可以凭借观察得出结论。可以归纳出来的一些显性依据如下:

1.学业优秀,尤其数理类学科有优势;

2.勤奋肯钻研,能够主动搜集资料展开研究;

3.心态健康,不自卑不嫉妒不偏激不躁动;

4.有毅力能坚持。遇到困难时,有不达目的不罢休的精神。

三、保障优秀成绩的条件是什么?

参加竞赛,单靠个体行为和个人能力难以走远。优秀的竞赛团队是取得优秀成绩的重要保障。越来越多的经验告诉我们,优秀是可以扩散与传承的。置身于优秀的团队中,将使个人获取无尽的成长能源。那么,一个优秀的竞赛团队具有哪些特点呢?

1. 一个优秀的竞赛团队,要有一个富有责任感与爱心的教练

负责而有爱心的教练会尽快判断出一名编程爱好者能否成长为信奥选手,并及时指导学生和家长作出选择。爱好者与竞赛选手的甄别,是利于学生规划学业甚至生涯的大事。

负责而有爱心的教练会为每一类甚至每一个竞赛选手制定成长计划,并时时关注。竞赛也是教育。所有的教育都要以人为本。所谓因材施教在竞赛活动依然重要。纵使同样智商的选手,性格不同,也需要不用的指导;纵使同一个班级的选手,习惯不同,也需要不同的训练……

负责而有爱心的教练会密切关注选手的心理变化甚至生活起居,陪伴选手成长于当下与未来。竞赛不同于普通教学,教练与选手的关系,更像同伴与战友。在竞赛活动和参赛历程中,负责而有爱心的教练会主动担负起学业指导、生活料理、心理疏导等多项任务,虽然这些并非他们的本职。

2.一个优秀的竞赛团队,要有一群志趣相投且乐于分享的学伴

竞赛不是达标,不应该是反复补课磨出来的。这也是很多教练无法理解竞赛还要去参加补课班的一个原因。

竞赛需要教练的引导,更需要自发的研究与交流。这时候,一群志趣相投且乐于分享的学伴就显得尤为重要。不难发现,在很多榜单上,获奖选手多集中于某些特定的学校。原因与此相关。

志趣相投且乐于分享的学伴,会带给你解决问题的灵感,还会带给你学习方法的启发;志趣相投且乐于分享的学伴,会树立榜样的高度催你追赶,更会帮你搭建登高的阶梯。

与优秀的人为伴,是优秀的动力;而自身的优秀又会再次发力并影响他人。于是优秀者更加优秀,优秀的团队传承着优秀,更发扬着优秀。

 

育才信息学奥赛的持续优秀,在于入门选择的准确,更在于训练过程的优化;在于学生个体的优秀,更在于竞赛团队的优秀;在于学生的参赛成绩,更在于学生的可持续发展。

所以,最后,还想送给学生和家长两点建议。

参加信息学奥赛,不能只看到证书,而忽视过程。因为从入门到获奖,走过的艰辛绝不亚于经历一场高考。

参加信息学奥赛,不能只想着结果,而忽视成长。因为从入门到获奖,在潜移默化之中,改变和铸造的将是性格、品质、视野甚至是人生格局。

 

【信息学奥赛成绩】

1994年获得辽宁省首枚国际金牌。至今,已经获得4枚国际金牌、1枚国际铜牌、3枚亚太国际金牌、百余枚国内奖牌。

录入者:吴凤丽 责任编辑:

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