教育专家:中高考改革将降低难度更加贴近实际

作者:安冬冰 来源: 发布时间:2014-04-17 点击数:

 基础教育动态

                                   业务指导部  主办

                            第一四三期(2014415日)


 

教育专家:

中高考改革将降低难度更加贴近实际

从中高考命题方向看,总体来说是考点减少,难度下降,理论体系发展不完善的部分完全删除。北师大附属实验中学特级教师刘振贵3日说。 

  由北京宏达一甲教育科技有限公司主办的中高考教育改革研讨会”3日在京召开。 

  刘振贵说,考试命题的方向是能够运用已有的知识进行梳理、分析、反思、灵活运用理论知识解决实际问题能力和创新能力。 

  考试总体难度会下降。北京市教科院基础教育教学研究中心物理教研室主任陶昌宏表示,以物理为例,未来将更多的会设计情景模式下的题目,从而提升解决实际问题的能力。 

  全面优秀是卓越的大敌,教育的功利化产生教育应试化,给学生造成过重的负担。北京四中英语特级教师李俊和说,中高考改革需要先进行试点,让积极性高又有能力的省份先行试点,经过几年的试验如果没有什么问题再在全国推行。 

  北师大附中特级教师王树声认为,考试命题应更多的是考查学生运用知识的质量,而不是知识的记忆数量。 

  据悉,教育部对考试招生总体方案已制定完成,将面向全社会公开征求意见。计划减少高考科目,探索不分文理科设置考试科目,还将探索外语科目一年多次考试,学生可自主选择考试时间和次数。

摘自《新华网》2014.4.3

 

PISA“附加题测试,上海名列第四

PISA测试的传统测试项目是阅读、数学和科学素养,在2012年的最新一次测试中,经济合作与发展组织(OECD)还首次增加了附加题,测试学生用计算机解决问题的能力,上海加试了这道题。

2成上海学生达到高水平

2012413日下午,参加过当天上午PISA 2012纸笔测试的6000多名学生中,随机抽取的2372名学生在所在学校于同一时间参加了基于计算机的测试,每名学生的测试时间为40分钟。这是OECD首次尝试测评学生用计算机来解决问题的能力,是一种全新的探索。 65个国家(地区)中有44个选择测试,8.515岁学生参与。

在这项测试中,上海学生问题解决平均成绩为536分,与中国澳门、中国香港一起并列第四,高于OECD平均。有89.4%的学生在问题解决上达到2级(适应未来工作和社会生活需要的最基本要求)及以上水平,有18.3%的学生达到高水平(5级和6级)。

男生问题解决平均成绩比女生高25分,性别差异在各国(地区)中是较大的——OECD平均而言,男生问题解决平均成绩比女生高7分。

上海PISA项目组负责人张民选指出,上海学生和其他国家(地区)数学、阅读和科学成绩相当的学生相比,使用计算机解决问题的表现显著较低,这与学生在家庭和学校用电脑学习的情况有关。他表示,考虑到上海学生在学习过程中使用计算机的能力与欧美学生还是存在着差距,这次的结果已经非常不错,出乎意料。

解决静态题能力优于互动题

PISA2012年测试中,上海学生在数学、阅读和科学领域均获得了第一,为何同样的第一没有出现在此次基于计算机的问题解决测试中?专家解释说,这是因为计算机项目测试中,所需要的思维能力不完全与纸笔测试吻合。基于计算机的测试中,可以有很多互动性的题目,比如电子文本的跳转、关键词的搜索等,涉及到的一些解题条件也需要学生自己去寻找,而纸笔测试需要用到的条件一目了然,所以两者有着很大的不同。上海市教科院普教所副所长、PISA项目组秘书长陆璟说。

此外,PISA测试的阅读项目中,女生的成绩要高于男生,对比这次两者间的反差,这是不是一种自然现象?有没有办法缩小这种性别差异?这给了我们未来很大的研究和改善空间。张民选说,这次的附加题结果表明,上海学生解决静态问题比互动问题好,获取知识比运用知识好。此外,要提高学生在数字时代解决问题的素养,必须增加学生用电脑学习的机会,可以从用电脑或移动设备学习、做作业入手,使信息技术成为学生学习和生活的工具,使学生成为名副其实的信息时代的原住民

摘自《新闻晨报》2014.4.2

 

上海21所普通高中

成为国际课程试点学校

上海市教委4日宣布,经过立项申报、审核评估、讨论审议等环节,在严格审核、确保质量的前提下确定21所高中国际课程试点学校,包括11所公办高中和10所民办高中,将为上海市高中阶段学生提供中外融合国际课程教育教学服务。

  自20107月《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》提出试点开设高中国际课程以来,上海普通高中开设国际课程发展迅速,已经形成了相当的办学规模。至2012年,全市已有15个区县的33所学校自发举办高中国际课程教育教学,引入的高中国际课程达到18种。

  为了规范普通高中开设国际课程试点工作,上海市教委于20135月颁布通知,规范普通高中引进国际课程实践与管理。根据规定,上海公办普通高中不得向国际课程班学生另行收费。国际课程班学生学籍纳入普通高中学籍管理。试点学校的课程方案、计划及其教材须经审查,学生必须学习国家课程中的语文、思想政治、历史和地理学科。

  下一阶段,上海市教委将继续指导与监督试点工作,推动普通高中国际课程试点工作健康有序开展,为进一步扩大教育对外开放、借鉴国际课程经验、深化高中课程改革起促进作用。

摘自《新华网》2014.4.5

 

北京25所中学建研究基地

学生可用手机随时听课

410日,包括北京东城、西城、朝阳、海淀四个区的25所中小学建立北京数字学校研究基地,开展网络课程资源和微课的开发。

  北京数字学校管理办公室主任贾美华介绍说,北京数字学校将选派市级教研员,一对一指导基地学校开展数字化课程和微课程资源开发,探索推进教与学方式变革;北京数字学校将组织基地学校利用MOOCs联盟,积极推进翻转课堂等教学方式创新。

数字学校管理办公室副主任詹伟华介绍,今后研究基地将以北京数字学校为载体,开展基于网络环境下的课程资源和微课开发、课程教学方式与学习方式变革、校本教研等研究,推进信息技术与教学深度融合。此外,研究基地还将对大规模网络公开课研究,开发面向中小学生和家长的开放式课程,探索在线网络学习。同时,将开发面向区域的高中选修课,经考核通过,由北京数字学校认定学分计入学习档案。

  詹伟华介绍,今年9月新学期开学时将在数字学校上线新开发的2300节微课,供学生下载以及在线观看。与以往45分钟一节课不同,詹伟华表示,微课是对课本中某个具体问题、知识点进行的片段式教学。一般长度在10分钟之内,根据知识点不同,微课长度可以是几十秒,也可以是3分钟、5分钟。微课是基于课标对知识点重新梳理做整体设计并以专题的方式呈现出来,利于学生有针对性地学习和复习。

  据了解,微课主要以视频为主,同时辅以习题。学生可以用ID号登录在数字学校网站下载视频至移动终端,坐地铁乘公交都可以观看。

詹伟华举例,微课可以分为几种方式,有讲授式的,比如牛顿第一定律;也有重难点问题攻破的,例如可以利用3D模型演示为学生讲解人体内部器官如何运行这种抽象知识。詹伟华介绍,通过这种碎片化的知识点梳理,学生可以更有针对性地查漏补缺

据了解,此次25个研究基地的建立,将在创新首都基本公共教育服务供给方式,推进首都义务教育均衡发展方面做出更大贡献。

摘自《京华时报》2014.4.11

《人民网》2014.4.11

 

晋中十项新规为学生减负

初三完成作业不超2小时

为切实减轻学生课业负担,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长,315日,晋中市教育局出台减轻义务教育阶段学生过重课业负担十项新规。
  新规包括:严格控制学生在校时间,小学生在校学习时间不得超过6小时,初中生不超过8小时;严格执行课程设置方案,按课程设置方案开全开足各类课程。不准随意增减科目,不准随意增减课时;不准挤占艺术类、体育类、综合实践活动等课程课时;严格控制教学进度和难度;严格控制作业总量,小学一至三年级不留家庭书面作业,四至六年级家庭书面作业总量控制在1小时,初中一、二年级每天完成家庭书面作业不超过1.5小时,初中三年级不超过2小时;严格规范教辅资料使用;严格控制考试次数和难度,小学一至三年级不举行任何形式统一考试。

摘自《中国校长网》2014.4.1

 

沈阳市拟在每个县区

设一所素质教育实践学校

沈阳市更新人才观念,着力于学生的全面发展,拟在全市每个县(市)、区建设一所素质教育实践中心学校,供本区中小学生开展综合实践活动。

  据教育实践中心主任胡英介绍,实践学校也是一所公立学校,只不过学习内容与普通中小学不同,这里的课程更注重训练学生的动手实践能力。

  为了让每一个孩子都能拥有多项技能,沈阳市教育研究院经过深入调查研究,提出《全市素质教育实践中心建设指导意见》(征求意见稿)。建议各县(市)、区实践中心课程设置上至少应包括四大系列十二门底线课程(即生存训练体系、劳动与技术训练、科学技术体验系列、自然与人文感知系列),并从学生综合实践活动课程学业任务的角度拟定初中学生必须经历的20项综合实践活动体验。

  据了解,该市目前能够接纳学生开展正常实践教学活动的有沈河、大东、皇姑、和平、铁西、于洪、新民、康平、法库、辽中等几个县(市)、区。实践中心一边接纳学生开展实践活动,一边进一步完善场所与课程建设。

摘自《中国教育新闻网》2014.4.7

 

沈阳多所高中实行分层走班

拟全市普及

2日,沈阳市普通高中特色学科建设启动会在120中学召开。特色学科基本内涵就是高考科目必修课实行分层、选修、走班。目前全市已有34所高中申报今秋首批特色学科试点,正等待审批。

  120中学校长刘刚介绍,分层的主要依据是学生的成绩以及学生个人的意愿和兴趣。目前数学学科分ABC三个层级,C级教学更重基础,A级教学在学生掌握基础上增加拓展学习的内容。

有进步能跳级吗?每学期都可重新选择层级

  可以。每学期学生都要重新选择一次层级。有进步的学生就可以申请晋级,而成绩下滑的学生,可以自己选择到下一个层级学习。

  成绩下滑如果是由于特殊的原因造成表现失常,自己有信心跟上原来的层级,也可以向学校课程组说明自己情况,申请留在原层级。

为啥要分层教学?

  沈阳市教育局基础教育二处处长卢娜表示,建设特色学科,实行分层、选修、走班,不是新鲜事物,只是尊重教育规律的必然选择。因材施教、量体裁衣、私人定制,是最简单明了的诠释。

  刘刚校长表示,分层教学后,不仅让学优生进步更快,更重要的是学困生也在新的班级中找到了自信,找到了适合自己的教育

分层是强制要求吗?方案没经专家论证不能试点

  卢娜处长表示,改革是有风险的,因此首批试点推行分层走班是分类推进的。省级示范高中要求都要推进这项工作,省示范同批次高中是建议推进,其他高中是鼓励和支持推进。

  还为试点设置了门槛,学校提供的改革推进方案如果没有通过教育专家论证,就不能试点推进。

分层和分重点班有区别吗?

  卢娜处长解释说,为了避免在改革中一些学校把分层弄成了分重点班,规定划分出的层级要在3个以上,要多个层级。

  并且分层级要依据学生的意愿,学生可以根据自己对学习的需求和掌握能力选择适合的层级。以后,当所有学科都分层后,每个学生可能都有自己的A层和C层学科。

C层的老师会不会不好好教?

  刘刚校长介绍,老师也要根据自己的所长自主选择教什么层级的班级,一些有耐心有爱心的老师会主动选择C层级,此外学校会要求骨干教师带A层级的同时还要带一个C层级。

  对老师也有相应的考评机制,C层级班级学生在成绩上是否有进步就是对教师的重要考评项目之一。

能否适应高考改革趋势?

  卢娜处长表示,分层走班模式能够很好地适应高考改革方向。不分文理科后,学生想要有更多精力投入到自己喜欢的学科时,就可以在这些学科上选择A层级,其他学科选择C层级,掌握基础即可;高考外语可多次考试后,学生如果第一次就通过了考试,就可以在高中申请免修外语课,把节省下来的精力投入到其他学科。

摘自《教育科研博客》2014.4.3

 

常州5所小学试点全课程改革 两名老师下一个班所有课

近日,记者应邀走近全课程,探访其中的神奇与奥秘。 

教材只此1本,语数等“N合一

与苏教版和人教版的教材不同,全课程教材不再是每个学科一本书,而是将不同的课程融合在一本教材里。比如现在学《春天来了》,里面有写春天的课文,有唱春天的歌曲,有画春天的图片,甚至连数学科目也和春天联系了起来。

这套教材的课程完全是围绕学生进行设置的,上学期的时候,主要是开学类的课程,名字就叫《开学啦》。据马月老师介绍,那本教材包括《开开心心来上学》、《我和我的好朋友》、《我们一起做游戏》等六个单元,学习这些内容,小朋友很快就熟悉了学校、老师和同学

老师两人包班,体育老师兼教数学

博爱教育集团龙锦小学一年级8个班投入全课程研究,校方选拔了16名一线教师,其中有7位语文教师、4位数学教师、2名美术教师,体育、音乐、英语教师各1名。

与马月老师搭档的是位名叫李汶卿的体育老师。马月主要负责语文,李汶卿教数学。艺术与审美课程中既有音乐,也有美术,两位老师则根据教学需要轮流主讲。

有的时候数学可能需要和美术进行融合,那么就是李老师上,有的时候则可能要和语文融合,那么就是马老师来。学校副校长丁小桐透露,两位老师包班教学之后,会积极沟通,对课时进行有效分配,达到最好的效果。过去我们的课表上一节课与另一节课是分开的,直接结果就是割裂了学生的注意力。可能学生上第二节数学课的时候,还对语文课的小尾巴念念不忘。丁校长说,全课程实验中,教师可以根据学生的情况,调整课程设置,最大程度地挖掘学生潜力。

学生画画的时候学写字标拼音

在采访中,一位数学老师讲起了自己感受到的变化,最大的不同是,由原有关注提优补差,转变为让孩子更加喜爱数学

这位数学老师,买来了数学绘本系列全36册,丰富的绘本、精彩的数学哲言、美丽的数学小制作这些种种,让还处于幼小衔接的孩子对数学产生浓厚的兴趣。在教学完分与合后,给孩子讲了一个数学绘本故事《鼓鼓和蛋蛋》,故事里的主人公鼓鼓和蛋蛋是怎样把10个小石头分成两部分呢?利用数学课上分与合单元中有序成对的分法,孩子很快得出9种分法。既让孩子在绘本中巩固了分与合的知识,又让孩子感受到学好数学知识的作用。

除了阅读绘本之外,学生也会主动创作绘本。最近学生们画了一个题为《我的爸爸》的绘本,展现自己对爸爸的认识。马月说,过去写作文就是写作文,画画就是画画,但是现在两者却结合了起来。我们让学生画爸爸,大家除了画了爸爸的样子,还画了爱好,比如打球、跑步,有些同学还介绍了父亲的工作。在画画的同时,大家还写上了文字或拼音。虽然学生创作的绘本看起来还很稚嫩,但是已经颇具雏形,看起来很有爱

摘自《新华报业网-扬子晚报》2014.3.31

 

小学推出30门选修课

孩子们可在正课之余培养兴趣爱好

据悉,济南市汇泉小学共推出了30多门选修课,孩子们可以在正课之余培养兴趣爱好。

  班主任魏智慧表示,京剧脸谱是一门比较成熟的选修课程,可以让孩子们在动手过程中学习传统的京剧文化。汇泉小学校长王懿静告诉记者,每周五下午都有故事兜兜袋、手指创意、翰墨林、有趣的绳结等供学生们选择,如今已经坚持了四年。

  王懿静表示,国家规定的学习课程满足不了孩子们的需求,一些孩子能够参加课外辅导机构获得课外知识。但不少孩子的家庭状况不太好,有些还是外来务工子女,没有机会学习课外知识。为此,学校就自主开设了这些选修课程,以开阔学生的视野。

摘自《齐鲁晚报》2014.4.7

录入者:安冬冰 责任编辑:徐华光

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