山东潍坊广文中学离校课程建设:毕业“最后一课”

作者:安冬冰 来源: 发布时间:2013-07-22 点击数:

基础教育动态

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                            第一三二期(2013720日)


 

山东潍坊广文中学离校课程建设:

毕业“最后一课”

  6年前,潍坊广文中学成立后的第一届学生毕业,按惯例举行完发放毕业证等毕业仪式后,赵桂霞校长像往常一样来到学生们曾经的教室。昔日喧嚣的楼道一片宁静,原本沉浸在学生离校的不舍中的她,却猛然被一张刚刚砸坏的桌子刺疼:学生们这是怎么了?

  走近学生,她了解到,这是因为学生们有些话没说出来、有些气没使出来、有些事没摆平之后,诸多委屈、不满甚至是怨恨等消极情绪在青春期学生身上的极端表现与爆发。作为教育的管理者,她深知这种负面情绪的伤害和渲染有多么令人担忧……

  作为校长,她知道,学校里每个活动存在的价值是学生的需要。学生需要什么样的毕业典礼?毕业典礼要给学生什么?怎么做才最有效?在一连串的问号下,2008年,广文中学第二届学生毕业的时候,学校的毕业典礼就变成了有课程目标、有具体内容、全员参与的离校课程

离校功课可以这样做

  如今,潍坊广文中学离校课程已经连续举办五届,在课程设计上范围由小到大,情感层次逐步深入。基本步骤包括:在教室举办主题班会——在体育馆举办全年级师生参与的毕业校会——在校园里组织全校师生为毕业生送行。这样安排既给了每个班级充分的自由与空间,又保证了毕业生可以深切感受母校温暖的情意。

  620日,潍坊广文中学2013届毕业生参与了初中的离校课程。这次离校课程,让所有师生的情感得到凝聚,思想得到升华,永远留在了毕业生的心中。

主题班会

  主题班会上,班主任上最后一课。三年生活的镜头一一闪过,带学生进入初中生活的回忆中,学生与学生、学生与老师面对面尽情倾诉。

  广文中学的主题班会中,围绕感恩憧憬两个话题,设计了解开千千结、回忆师生情、展望未来路等环节,让学生和老师在面对面互动交流中达到师生、生生的真心倾诉,同时树立理想追求,坚定进取信心,实现心理疏导的目的。三年来你最感动的事情”“三年来你最抱歉的事情,一些看似平常的身边琐事在这里都找到了合适定位。

  主题班会在一曲《感恩的心》的旋律中结束了,看着老师和学生们红红的眼睛,完全放松的表情,赵桂霞更加体味了离校课程的价值……

  主题班会结束后,同学们将全部卫生区仔细地打扫干净,为学弟学妹们树立起最后的良好榜样。

毕业校会

  这是一场经过精心策划,由教师、学生、家长2000多人参加的一次盛会。没有了传统意义上的主席台,也没有千篇一律的会议程序,取而代之的是同学缘、父母恩、师生谊、母校情、壮歌远行五大板块的精彩演绎。

  伴随着感人背景音乐的响起,学生处精心策划制作的视频短片《梦圆的地方》开始播放。大屏幕上闪过学生们三年来的点点滴滴。他们刚入学时的稚气,各类活动中的精彩展现,体育节上的意气风发,中考考场上的挥汗如雨……看着学生们在变化、在成长,老师和家长眼中是满满的欣慰,而学生的眼中则饱含着泪水。

  同学缘板块是从家长深情讲述坚守18年的约定开始的,而同学们中也有这样美丽的约定。初三(5)班的孙学鹏等同学就是坚守着这样一个约定。他们班有个男孩身患重病,但是却坚强、努力。他的精神感染着班里的每一个学生。同学们背他上楼、下楼,给他拿着书包,扶着他。他们在日复一日交往中结成了深厚的友谊。而且这个帮助是不断传递的。一个同学因为生病不能背了,另一个同学很快就替代他继续完成这个使命。这一背就是三年。他们站在舞台之上讲述自己的故事,让所有人动容。

  父母恩是永恒的话题,《天亮了》《念亲恩》的音乐牵引着大家的情绪,也引出了邢佳文和她的爸爸的故事。一个父亲,用他的细心,把她的文章结成文集,保留着孩子的每一步足迹。随后,全体毕业生对自己的父母三鞠躬,表达了自己对曾经过错的歉意和感恩之情,情动之处几乎让所有的家长和孩子不禁相拥而泣,一切尽在不言中

  师生谊更加感人至深,将师生之间那份独特而深厚的情谊体现得淋漓尽致。随着老师的照片与感人事迹在大屏幕上循环播放,伴着一曲《老师我想您》,老师们齐齐上台接受学生的献花,全场泪水在感动中飞扬。全体学生向培育自己三年的恩师三鞠躬,蕴含了数不完的感谢,道不尽的情意。老师们的心情就像魏梅霞老师在《六月礼赞》中她和学生所说:谢谢了!我们什么都不需要。看见你们能健康快乐地成长,逐渐地走向成熟,这就是我们最大的幸福,也是你们送给我们的最好的礼物。

  母校情板块中,学生会干部王冉秋代表全体毕业生向母校捐赠纪念石,并阐释纪念物的深刻寓意。在班牌交接仪式中,初三毕业生将自己手中的班牌庄重地交给初二学弟学妹们,意味着一种荣誉的传递、责任的传递。

  壮歌前行使校会达到了高潮,在激昂的音乐声里,一篇荡气回肠的《少年中国说》响彻在体育馆上空。每个人都朗诵出自己的豪情壮志,每个人都朗诵出对未来的期待与自信。

  随后毕业证颁发和宣誓仪式,这标志着同学们三年的初中生活圆满画上了一个句号,标志着毕业生们将展开自己人生新的征程。

校园送别

  毕业生们步出体育馆,初一初二的学弟学妹们早已等在成功大道两边,手舞鲜花列队欢送……“一朝师生情终生缅于怀,学子闯天下母校候佳音两句大字标语显得格外醒目。在鲜花、掌声、祝福中,他们昂首阔步,开始了崭新的旅程。

更好地走向未来

  潍坊广文中学每年开展的离校课程,让毕业生充分感受到自己与母校之间的珍贵情谊,在珍惜收藏的同时,时刻激励自己奋发向前。离校课程使毕业不仅仅是一种别离哀愁,更成为责任、感恩、放眼未来等人生问题的思考与探讨,它必将成为毕业学子们青春中浓墨重彩的一笔。

摘自《中国教育新闻网》2013.7.3

 

小学举行毕业典礼

毕业生搭帐篷夜宿操场

630日晚11时许,已是深夜,合肥市安庆路第三小学的校园内,却依然传出阵阵笑声、欢呼声。该校149名六年级毕业生正在新鲜体验操场卧谈会”——从当天晚上7时,到第二天早晨7时,毕业生和老师一起,吃冷餐、搭帐篷、睡睡袋,共同度过小学时光的最后12小时。

这是一份学校送给孩子的特别礼物。学校负责人说,他们提前半个月就开始策划,最终敲定了让孩子们在操场过夜这种方式,取回眸、感恩、愿景,梦想从这里起航为主题。我们希望能用这种特别的方式,让孩子们记住这一天。

据了解,这次活动得到了全部150个毕业生的支持,最终除了一个孩子因病请假外,其他149人都准时赶来参加。

动手搭个温暖窝 精心准备冷餐会

630日晚上840分:学生们每两人一组,分到了自己的特别寝室”——一顶帐篷。40分钟后,经过孩子们一番紧张、细致又富有创意的布置,偌大的操场摇身变成了温馨的临时居所。每个寝室都有别致的舍名,虽然简陋,却富有童趣、充满温暖。

晚上9时许:学校突然拉响了警报,孩子们开始进行一场紧急疏散的演练。

晚上10点:孩子们举行了自己准备的冷餐会,十几张桌子把教室摆得满满当当。老师说,菜都是孩子们亲手准备的,实在不会做可以拿面包凑数。不过,让老师们开心的是,所有的孩子都用心准备了菜肴。别的我不会做,妈妈说做饭团最简单,于是我就做了这些。一个孩子说。虽然只是白饭团,仍然被大家一抢而空。

晚上1140分:孩子们集体看完《放牛班的春天》这部电影后,两两一组回到操场的帐篷中,开始休息。

71日早上7时:149名孩子参加完小学生活中最后一次升旗仪式、做完最后一次早操后,分别给老师们一个大大的拥抱。

这一夜 他们都是怎么过的?

这是我第一次独立生活,离开家人一个人在外面住,我非常开心,希望能够度过一个难忘的夜晚。学生刘开阳抛出这句话后,转身就钻到小伙伴中间,一起玩耍。尽管活动才刚刚开始,还有漫长的10多个小时,但她不想浪费哪怕一分钟时间,想尽情享受这段难忘的时间。

家长:支持中略带点担心

这次活动学校拒绝家长陪同参加,所以在校园里见不到一个家长。家长们都挺支持这次活动,不过,有二三十位家长还是偷偷来到学校隔壁的一幢居民楼上,关注着校园里的情况。这个活动很有意义,我不担心孩子,只是想来看看他们在干吗。一位母亲嘴里应付着记者,眼睛却始终盯着校园。

老师:通宵不眠看护孩子

安全是此次活动的重中之重,学校老师全员出动。基本上是一个老师负责10个学生,而且选择的都是孩子们最熟悉的、能聊得来的。邹文静副校长告诉记者。

其他老师以及学校的领导和保安组成了巡夜团,分成两拨在帐篷周围来回巡视。只要孩子们过得有意义,(我们)一夜不睡也是值得的。一位老师说。

摘自《中安在线》2013.7.2

 

太原和一中学南校校长王占强:

中学教育进入大阅读时代

曾为山西现代双语学校、太原杏岭实验学校执行校长,有20年民办学校丰富的教学和管理经验,现为太原和一中学南校(简称和一南校)校长。他曾经创造出仅用6个月的时间,所带班级数学平均成绩在中考时提高了50多分的奇迹。早在1999年,他践行精致教育有效落实教学:即在充分了解学生的基础上,激发学习兴趣,采用自主学习、合作探究、分层推进的方法,高效完成教学任务,使每个学生都有不同程度的提高,让每个学生都体验到成功的快乐。他的教育理念核心是:让不同程度的学生有不同的发展,使每个教育教学行为得到真正落实。

在王占强看来,每位孩子都有成为优等生的机会。在创办现代双语学校和杏岭实验学校的那段时期,王占强经常工作到很晚,当所有人都离开了,他才最后一个人回家。有时遇到学生学到很晚,他就会带学生回家,还亲自给他们做饭吃。曾经最忙的时候,一年当中他只休息了八天。

全员大阅读理科生也不例外

书声琅琅,向来是每所学校的显著标志。在和一南校里,大阅读便成为其办学理念里的一颗熠熠生辉的新星。而大阅读的理念是指,通过阅读教学,融会各科知识,全面提高学生人文素养,使学生具有真正的学习能力和创新能力,为学生终身发展奠定基础。用阅读的方式畅游书海,用阅览来打破学科界限。只有真正读懂书中意,深切理会书中理,才能从根本上吃透知识,并掌握知识。王占强校长谈道,一般人认为,只有文科的学生才需要对书中的知识进行死记硬背,而理科生则不需要。这种观念是不科学的。

学理,同样需要阅读。王占强校长介绍:一些孩子们学习理科,只是熟记概念,做实验、成套成套地做习题。学生只是接受老师上课,通过备课得到的知识见解,而缺乏自己对书本的基本掌握。一个全方位的学习架构,应该是从学生到书本、从学生到学生、再从学生到老师的三位一体全过程。而我们的学生却处于单一模式,长时间处于被动接受的过程,长期下去,学生们是不会主动挖掘书本中的深意的。

同时,孩子们出现的成绩忽高忽低的现象,也都是没有好好阅读教科书的原因。孩子们的应试过程,基本上都是在大量成套地做题,却没有通过阅读,真正领会做题的原理。当然也不可能从整体上把握书本脉络,基础也不会扎牢。而事实上,每一个解题思维,都是由不断积累而来的,这种积累更是离不开对书本知识的基本掌握。每个孩子的学习过程,都是一个从自读、自探、到自悟,再到自慧的过程。这样才能最大程度地开发学习力,从而发展创新力。通过观念的转变和教法的改变,学生的自信心在潜移默化中得到强化,最终转化为进步的动力,为将来成为全面发展的综合性人才奠定坚实的基础。王校长谈道。

想提高成绩有效落实是关键

1988年,正在上大学的王占强校长,在初次代家教的过程中,体会到了一对一辅导教育对知识进行有效落实的好处。1999年,在创办现代双语学校的时候,王占强校长也将有效落实作为办学理念之一。每个学生都有自己的个性和特色,所以接受教育和理解知识的能力也不同。我们办学的关键在于因材施教,针对不同的学生采取不同的教学办法。王校长介绍,我们会摸准每位同学的基础情况和特点及兴趣。并且运用恰当的教学方法,做到每位学生的缺点,我们都了解。在和一中学的课堂上,每位老师都会对学生的基本情况了然于胸。老师出题时,会考虑到学生会遇到哪些困难的题。通过学生学到并掌握知识的情况,来作为评判教师的教学成果的标准。

在有效落实理念的推动下,王占强校长曾创造了一个学习上的奇迹。那时王占强担任太原现代双语学校的老师,同时接了初二、初三两个班。其中那个初二班级在入学考试中的数学平均成绩为18分,愁坏了家长和老师。在王老师接了班半年后,全班同学的成绩由18分上升到了80分左右(数学满分100分),引起了全校师生和家长的感叹。当谈到他是如何让孩子们的成绩有如此质的飞跃时,王校长告诉记者:其实每个孩子都有成为好学生的机会。我就是采取了有效落实的办法,我对我们班的每位同学的学习思维习惯、甚至是生活习惯都了如指掌。摸通了每个孩子的个性,从基础上落实。当一位老师真正从心里尊重孩子,并根据个性特色教学生时,成绩提高就是自然而然的事情了。

小班化教学分层授课效率高

在和一南校校园里,透过每个教室的玻璃窗,几乎都可以看到窗外的绿意朦胧。而每个教室也摆脱了传统的讲台——学生课桌模式,课桌以六个课桌为一组,共有7组课桌整齐排列。这时,黑板便成了一个展示板,老师也只是教学助手,整个学习环境中,学生们才是学习的真正主体,老师只起到引导和帮助的作用。我们每班学生人数不超过42人,这样才能使教师能充分关注每一个学生,有效实施分层落实、分类推进,使不同程度的学生得到不同程度的发展,让每个学生都体验到点滴的进步和享受到成功的快乐。并且在我们班级里,我们是不设置班长的。其实班长也只起到一个上传下达的作用,我们会为每个小组设置小组长,以团队的模式进行学习和活动的协作,增强孩子们的团队协作能力。同时,组与组之间既有竞争,也有合作。谈到小班教学,王占强校长说。

每个麦子都不一样高,一刀切的话,只会流失掉大量优质粮食。所以在和一南校的小班教学的基础上,分层备课、分层教学等理念。也同样给了每个不同孩子成为优秀学生的机会。我们的分层教学是指,教师根据不同学生进行备课,有梯度地实施教学。比如说,我们在课堂上会关注基础生,但同时也会运用出不同题卡的方式来满足优等生的学习需求。这种题组化训练,又分为基础型题组、提高性题组、拔高性题组。我们这么做,就是为了不让一个学生掉队。

在这种分层教学的理念下,是否意味着孩子的课业负担也会减轻呢?王校长笑着说:在我们学校里,孩子的作业负担基本上没有。我会布置三种类型的家庭作业,分别是:训练型、思考型。其中训练型的作业会强调学生完成的规范度和准确度,基本上不会出现一首古诗抄写十次的作业。而在思考型作业中,我们强调孩子对于知识的延伸性思考,而这种思考型的作业也会在第二天的小组讨论上进行检测。

摘自《山西晚报》2013.7.1

 

青岛普通高中将设

校园武装部方便学生参军

日前,青岛市首个中学武装部在青岛第十九中学成立,方便适龄学生今后从学校直接参军入伍。根据计划,青岛市各普通高中、中等职业学校(包含普通中专、职业高中、技工学校)也将陆续建立征兵领导小组,设立校园武装部

摘自《中国教育报》2013.7.3

 

杭城年轻教师流行玩微课

课堂教学内容做成短视频

杭州现在有不少老师,私下里玩起了微课”——制作一段58分钟的教学视频,供学生自学。

上城区准备把草根老师的这种业余爱好,整合起来,把他们制作的视频,放到微课超市上,向学生开放。

  91日,这个微课超市就可以面市了,到时里面会有幼儿园老师、中小学老师制作的几百个微课视频。

  微课,会不会成为一种新的学习方式?

  杭州新世纪外国语学校的数学老师张赛赛是浙大研究生毕业的,学的是食品科学,爱玩电脑。在找工作时选择了当老师,她说自己很喜欢孩子。

  记者看了她制作的数学微课,是一年级课堂中的一些知识点。

  其中有一个视频叫作《认识厘米》,才5分钟,比起课堂上要讲40分钟,这段视频浓缩了教学精华。

  我让孩子们在课前去看,等到上这堂课时,大部分孩子都掌握得差不多了,上课效率就提高了很多。

  张赛赛说,做微课,技术上很简单,一台电脑,一个摄像头,就能在电脑上完成一堂课的录制。如果学生感兴趣,还可以请学生当模特呢。

  张赛赛这种新的教学方式,对学习进度慢的学生有很大的帮助。有些学生比较腼腆,不善于提问,不懂也不问老师,每堂课都这样,慢慢地落下的知识点就多了。如果他在课外或回家看微课,可以在轻松的氛围中进行,不必像在课堂上教师集体教学时那样紧绷神经,担心遗漏什么,或因为分心而跟不上教学节奏。这样,如果每一堂课都能跟上,成绩也就差不到哪里去了。

  微课,其实跟电脑上的一些短视频是一样的。张赛赛认为,微课有可能成为一种新的学习方式。

摘自《中教网》2013.7.2

 

体育课与生存体验亲密接触

攀岩、负重跑、木板搭桥……这些在生存拓展训练中才能见到的项目,如今已成为北京市第二十四中学体育校本教材里的必修内容,学校给课程赋予了一个新名称——体育与生存。

体育教师罗四维告诉记者,体育与生存是遇到灾难时学会自救所采纳的一种有效课程,自救是当人遇到灾难与困难时所采用的使自身伤害减小到最小值的方法,是减少伤害的最有效手段。通过爬、跑、跳、医疗包扎、机械组装、植物识别、地理位置辨认相结合的课程,可以充分发挥学生的上下肢力量、速度、耐力、协调、灵活等身体素质。

副校长白可介绍说,2008年汶川大地震给学校敲响了警钟,教师发现许多伤亡是由于人们体能差、缺少必要的逃生方法才发生的。由此,学校萌生了生存教育的想法,并首先与体育课联盟,由教师自编《体育与生存》校本教材。主要通过负重跑、攀岩等项目,以锻炼耐力以及手脚协调性,并有针对性地教授打绳结、木板搭桥等在火灾、洪水来临时逃生自救的必要技巧。比如练习耐力体能的负重跑,女生双肩包重量是4公斤,男生则是5到6公斤。体育教师还会告诉学生,野外出游时双肩包中要备有手电、急救药、定向器等救生设备。

除了在每周一次的校本课上进行学习,教师还会把生存练习适当融入平时的课堂教学中,时时处处为学生灌输生存知识与技能。比如,郊游时被蛇咬伤的处理方法就纳入了生物课中,而心理课程则教学生冷静对待突发事件的情绪控制。

摘自《中教网》2013.7.2

 

北京朝阳区:

首次给中小学生布置暑假体育作业

  近年来,中小学生体质健康状况受到社会普遍关注,尽管教育部门采取了多项措施,小胖墩儿小眼镜现象依然严重,有的小学生甚至患上了糖尿病、高血压等成人病。每到寒暑假,很多学生也会放纵自己,睡懒觉、胡吃海塞,健康状况令人堪忧。

  为增强学生体质,今年暑假,朝阳区教委将首次要求中小学给学生留简单、可行、好操作的体育家庭作业。届时,该区十五六万学生每人都将得到一份具有指导性的项目菜单,内容涉及仰卧起坐、立定跳远、立卧撑等,并配有相应的指导方法和时间要求。开学后,各校将通过体育课检验锻炼成果。

  此外,朝阳区教委专门成立了学生体质健康监测中心,负责对全区中小学生的体检、体质测试数据进行分析和研究,并对学生成长发育质量做出评价,对学校育人效果进行评估。

  今后,该区中小学将建立和完善学生体质健康监测和评价体系,对学生成长发育、身体变化实施全过程监测、评价和指导。每名学生都将有自己的体质健康数据库,在校期间,其体质健康状况、参与体育活动的表现以及体育考试成绩,都是学校对学生综合素质评价的重要内容。

摘自《北京日报》2013.7.6

 

上海请社会各界知名人士

为中小学生出“好作业”

读一读张光直,走进纺织服饰博物馆,推荐你最喜欢的一本书……记者日前获悉,首批49中国好作业开始接受上海中小学生报名,他们有望与出题者当面互动,接受指导。

  中国好作业活动由上海教育新闻网和《上海中学生报》发起,邀请社会各界知名人士为孩子布置暑期作业,吸引他们根据兴趣自由选择,从而过一个有意义的暑假。活动启动以来,收到复旦大学、上海交通大学等高校专家学者的题目23道。这些题目引导孩子拓宽视野看世界,关注生态文明,体会身边的感动,凝聚起社会关注教育的正能量。

  上海教育报刊总社总编辑金志明表示:这次活动坚持公益特点,出题专家不收分文,对参加互动的孩子也完全免费。出题者与答题者双向自主选择,在最大程度上尊重孩子的兴趣,使他们在答题中获得成长。

摘自《中国教育新闻网》2013.7.5

 

福建福安一小学

推行阅读存折” 读书获财富值

福安市实验小学龙江校区近日成立龙江阅读银行2000多名学生每人都领到一本阅读存折。阅读存折中的财富值以储户的阅读字数为依据,如读完一本5万字的书籍便可获得财富值5万。据悉,阅读银行成立一个多月以来,该校百万富翁已达100多人,首富已拥有财富值400多万。学校每过两三个月就会对储户的阅读活动做一次小结,评出一批阅读小明星

  家长们表示,有了阅读存折,孩子的课外阅读变得主动多了。学生们还常常互相对比,你追我赶,在竞争中相互促进。

摘自《福建日报》2013.7.5

 

机器人成中小学课堂教具

北京部分学校设必修课

昔日只有在科技竞赛上才能见到的机器人,如今已成为中小学课堂上的教具。19日,记者在水立方举行的一场机器人展示活动上获悉,本市部分学校已将机器人课列为必修课。

  水滴剧场外的桌子上有七八个形态各异的机器人,几名中学生模样的孩子手持遥控器上下晃动,机器人便跟着前进、后退。原来,他们是北京12中的学生,来此参加机器人夏令营活动。   

  12中老师郑剑春介绍,该校已开设了专门的机器人课,其中,初中是必修课,每学期20学时;高中列为选修课。机器人课的教案由老师们自己编写,课堂上,平均每4名学生拥有一个机器人。   

  过去,机器人常出现在各种科技比赛中,很多学校让学生接触机器人大都出于比赛目的。而今,机器人已成为日常教学的一种教具。曾当过物理老师的郑剑春告诉记者,学生们上机器人课不仅能学到很多物理、化学、数学甚至美术方面的知识,还可以学习计算机程序设计,并进行开发性实验,是一种综合性学习。老师布置任务后,学生们要亲手操作,这样,整个学习过程不枯燥,会很有趣味。”   

  据悉,一套机器人主机加器材需要5000元左右,价格不菲。目前,尝鲜的都是一些实力雄厚的名校,如四中、12中、清华附中、北理工附小等。对于如何考核学生的学习成果,这些学校并没有一定之规,在老师们看来,学生能够完成指派的任务,即使得到外力帮助,也算达到教学目标。   

摘自《北京日报》2013.7.20

 

中美两国在教育实验上是两个极端

需要平衡点

由新教育研究院主办,杭州萧山区政府承办的2013全国新教育实验第十三届研讨会在杭州萧山盛大开幕。713日上午,来自全国各地的1500余位教育界人士共聚一堂,参加相约古越萧山,研发卓越课程”2013年全国新教育实验第十三届研讨会,分享新教育实验带来的成果和喜悦。

美国波士顿麻州大学教育领导学系主任、美国教育研究会国家数据库研究小组主席严文蕃在出席此次研讨会时说,中国教育取得了一定的进步,但是还有一段很长的路要走。中国教育过分强调以分数为主导。而美国教育没有全国统一的教材,在基础教育阶段不太重视考试分数。

另外,如果把学校分成优良中差不同的分类,中国则需要减少优和差的学校,而美国需要减少中和差的学校,增加优良类的学校。因此,中美两国在教育的实验上是两个极端,双方都取要取一个平衡点。

严文蕃说,由朱永新教授发起的新教育实验是一个由民间的教育改革,新教育就是在寻找这个平衡点,全面平衡发展是新教育以及所有教育同仁努力的目标,我们需要创造卓越的课程来符合学生的需求。希望中美教育加强交流,汲取好优秀的经验,为中美两国以及世界各国的教育发展探索出更为完善的道路。

摘自《中教网》2013.7.19

录入者:安冬冰 责任编辑:万景华

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