双语教学的双赢模式——记牛津国际高中理科教学研讨会

作者: 来源: 发布时间:2012-09-11 点击数:

    国际高中如何打造高效的理科教学课堂,针对这一全新的课题,新学期第一周,学部开展了高效性的国际课堂的研讨活动。

    首先针对教学的准确定位,学部召开了数理化三个教学组组长会议,就中美双方在教学中的融合和侧重开展讨论,总结过去一年的教学经验,大家一致认为教学中将继续坚持优势整合的原则,中方注重知识体系的构建,美方突出对学生实际操作能力的培养,真正实现二者的有机统一。本学期将重点突破学生知识性与能力性并举的课堂模式的研究,尤其是结合减负增效的课堂理念,探究学生的课业深化形式。

    其次针对具体课堂教学,教研组以探索科学的国际教学模式为课题开展教学研究,从课堂教学的分层实施、双语施教、课后无作业等几个方面进行了深入的讨论,并为下一步的公开课堂研讨奠定了基础。

    专题研讨使国际高中逐渐深入国际化教育的内涵,并在课程建设方面形成自己的特色而高效的实践模式。

 

 

 

录入者:张兵野 责任编辑:

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