东北育才学校十大师德标兵候选人事迹展----刘玥

作者: 来源: 发布时间:2012-07-02 点击数:
我和我无悔的追求
    我于2001年到东北育才学校参加工作,曾连续八年担任班主任,现任国际部高三年级语文教师,语文教研组长,并负责教学处管理工作。11年来,我坚定地行走在育人的道路上,履行着一个人民教师的神圣职责,有过收获的欢欣与喜悦,更有过耕耘的艰辛与汗水。因为追求,所以热爱,因为追求,所以无怨无悔。
一、潜心钻研,超越困境,收获高考累累硕果。
我在国际部一直承担语文教学工作,在教学中,我认真学习,积极探索,形成了自己独特的教学风格。2008、2009和2011、2012年我担任高三年级语文教师。随着教育全球化的发展,到中国求学的留学生比例迅速增大,在激烈的国际教育竞争中,留学生高考的意义变得越发重要,高三的教学任务也越发艰巨。对于一个语文教师来说,留学生的汉语水平低是面临的最严峻的问题。许多留学生入学晚,升入高三时仅仅能和中国人进行简单的交流、还没有接触过中国语文。这些学生要想用外语理解上百篇中国现当代名篇佳作、理解背诵近百首古诗,几十篇经典古文谈何容易!如何寻找一条捷径让基础薄弱的学生在短时间内有效的提高语文成绩呢?面对现实的困境和巨大的心理压力,内心坚定的信念告诉我,一个真正优秀的教师,要善于运用教育的理想去指导自己的教育实践,再用理想的教育实践去逐步改善教育的环境。于是我静下心来,潜心钻研清华北大的考纲,捉摸仅有的几套高考真题,切实把握好教学方向,制定科学有效的高考教学计划,不让自己走一点弯路。接着我开始突破学生。除了高效的讲解全部的高中课文,快速培养学生的语文能力,还要充分利用工作之余为差生补课,弥补部分学生汉语水平的不足。对留学生来说,最难的是古文和作文,一个对现代汉语都没有完全理解的外国人要学习像《陈情表》、《兰亭集序》这样的古文,比小学生学习生字要难得多。起初,我就像教小学生生字般一字一句耐心的教,然后由浅入深,根据留学生学习的特点指导他们有效的学习。为了使这些学生用外语熟练掌握二十几篇经典古文,并能独立阅读课外的古文,我付出了艰辛的努力。天道酬勤,我带高三的这几年,学生在高考中古诗文部分的得分率达到了98%,极少丢分。留学生高考中作文占了很大比重,清华文科考试作文相当于一个独立的学科,满分80,作文要求不少于800字,难度与中国高考相当。为了对学生进行有效的作文训练,我除了在备课中精心准备,把握好作文方向,更会在作文课上帮学生分析、补充材料,还坚持做到详批细改。学生一开始写的作文,通篇的错字、病句,但我总是努力把每一篇都改成精品,学生的作文本上常常是红字批改远远多于黑字的原文。修改后的作文我一定为每一名学生做具体分析,高三几十篇习作,无一篇例外。学生在这详尽的圈点勾画和我的单独讲解中感受到了老师的用心,写作就更加努力。功夫不负有心人,学生的作文水平仅在高三一年就得到迅速提升;我带了四届高三,清华北大高考作文从来就没有超出过我备考的范围,学生的作文成绩也总是遥遥领先。去年寒假,考入清华大学的学生罗云熙来看我的时候说:“老师,您给我改的七本作文本我到现在还留着,看着上面您密密麻麻的修改,我总是感动不已,我要留着做纪念!”
    担任高三语文教师这几年,我同时担任过班主任、语文教研组长,教学处负责人,工作量极大。而留学生高考不同学校考试方向不同,虽然学生少,但差异大,我的周课时最高达到28节。工作的时间不够,我就利用午休和晚上备课、批卷,每天都工作到深夜。几年来,没休过一个完整的假日、完整的休息日。我还放弃了婚假,提前结束了产假……虽然很忙很累,但几年的高三教学让我积累了很多的经验,可我从没有满足过,更没有停止过钻研,因为追求卓越一直是我不变的信念。四年来,我所教的学生考入北大、清华的已近二十人。在今年,我所教的所有学生语文成绩均远远超过分数线,其中陈一豪、木下美佳的语文成绩分别进入北大、清华的前三名。张千贺、安修荣的语文成绩进入清华的前十名。看着一批批曾经一脸茫然的学生们充满欣喜的拥抱了自己的青春理想,看着国际部的学生把原本对北京高丽学院等高考培训机构的崇拜眼神一次次投向我们,辛苦、疲惫瞬间消失,追求的信念也越发坚定。
    作为国际部语文教研组长,我也没有忘记尽自己所能带领国际部的语文教师进行汉语和语文教学的探索与钻研,几年来,我带领组员编写多部国际部对外汉语和高中语文教材。2008年,我被国家汉办以对外汉语教学专家的身份派往俄罗斯培训当地的汉语教师,受到广泛欢迎。同年,在学校名师工程评选中被评为东北育才学校“学科带头人”。
二、铭记责任,倾心教育,塑造学生良好人格。
    国际部是一个多元文化聚集的地方,我曾在这里连续七年担任班主任工作,担任班主任期间,我以我的爱与尊重赢得了学生的信任和爱戴,也使我的学生人格、意志、兴趣得到了极致地挥洒与张扬!国际部的学生与中国学生个性迥异,他们渴望自由与尊重,率真、大胆,不愿意屈服于教师称谓本身所赋予的权威性,因此教育起来很难。近两年我虽然已经不做班主任,但是我从来没把自己当成是教育的局外人,更没有忘记对学生进行人格的培养和精神的引领。
    为了更好的对学生进行教育,我从不放弃任何了解学生的机会。例如,作文竞赛我会把所有学生的作文认真阅读;考试后我会浏览每班的成绩汇总做到心中有数……这些信息总是能成为我和学生沟通最好的切入点。记得国际部英文高一有一个叫南晶的韩国女生,这个女生个性张扬、崇尚自由。有一天没上班主任的化学课,理由是将来要考的大学专业和化学无关。班主任被气得满脸通红,同屋教过这个学生的老师劝道:“这个学生向来如此,非常有个性,算了,别生气了!”一个学生再有个性也不应该连自己对错都不知道,这样对待错误无疑会影响她今后的人生。于是我走出去,在一个无人的自习室和她做了一次平等而真诚的交谈。我说:“南晶,听说你想考美国大学?”我的问话让她原本充满怀疑的眼睛忽然闪出一丝惊喜,她说:“老师,您怎么知道的?”“我读了你的参赛作文《我的留学生活》,你的作文写得不错。我知道你想去读美国大学,而且你希望自己将来能从事喜欢的职业,有所作为!我很欣赏你的理想和志向!”“老师您过奖了!”她忽然恭敬起来。“老师,我知道您对中国高考很有经验,可是您知道报考美国大学需要做些什么吗?如果知道可以给我讲讲吗?”“好啊,我知道一些。”我详细向她介绍了美国大学考察学生的重要学科,也讲了美国的教学更注重学科交叉和融合,目的是培养学生的综合素质。尤其没忘记强调美国大学非常注重学生的一种品质,那就是勇于承担责任和风险。南晶听得很认真,一边听一边点头。最后我说:“南晶,你要记住,一个真正有成就的人,往往是对知识广取博收的人,广泛的涉猎各个学科的知识,对你的将来有益无害!这也是国际部英文班课程设置的原因所在!” 南晶使劲点了点头。我又说:“对了,今天在办公室里发生的事……” 南晶不好意思地打断我的话说:“老师,我知道我今天做错了,我也知道我应该怎么做了!”这个聪明的女孩回到了我的办公室,给他的班主任深深鞠了一躬,诚恳地道了歉,表示以后一定会好好学习每一学科。
    可以说,不做班主任的这几年,我几乎和所有班级个性鲜明的学生谈过心,聊过天,像倔强固执的朴相俊,傲慢尖刻的尹智仙,内向偏执的吉田真理,问题女孩JANET,顽劣男孩金仁禹……平等的沟通让我打开了许多孩子的心锁,真诚的劝勉也让我战胜了很多的年少轻狂,用语言的暖流滋润心田,再顽劣的学生在我的面前也变得平和宽容!许多班主任感谢我与他们并肩而行,其实我觉得,引领学生健康成长本来就是我应尽的责任,做一个传道、解惑的教师更是我不变的追求!
三、倾注真诚,融入智慧,赢得赞赏与尊重
    近年来我一直负责国际部教学处管理工作,从抓好常规教学到开展特色教研,从进行教师培训到完善学科设置,尽量把每份任务做到尽善尽美,努力营造国际部良好的教风和学风。自2008年,国际部逐渐发展成四个板块,我们也拥有了大批的外籍教师。做教学管理工作,不可避免的要与几十名外教打交道,我总是尽最大程度理解外教的工作习惯与教学要求,竭尽全力把我们的工作风格与之融合。但事实上,在与外教工作交往中我发现,最大程度的理解外教并不难,难的是让他们认同和接受我们的管理。所以,我除了把握着国际理解与尊重这条准则,更多的是融入了自己的真诚和智慧。
    记得上学期期末,为了完善新外教的培训和交接工作,我们为一本中外教师互帮互学的教案重新制定了教案模版,需要让外籍教师把每个人两课时的教案重新誊写在模版上。由于考虑到外籍教师特别不习惯这种计划外的工作,我特意给相关外教开会,外教们听我非常客气地讲完这项工作的意义和要求,开始点头表示配合。正当我为此暗自欣慰时,日本外教山下老师突然站了起来,用十分生硬的语气说:“对不起,这份工作不是我应该完成的,你没有理由要求我做重复的工作!”他的这句话,使那些正在认同的欧美外教也停止了点头。我当时的确感到很意外,山下老师向来比较配合我们的工作,而且很少公开发言,何况他的教案只有一个!我忽然想到他之前请了两周的假回家看望病危的父亲,今天上午刚刚从日本返回来,现在,他正眉头紧锁,头发被汗水濡湿已经沾到了额头上。我立刻明白他最近的压力太大,情绪受到了影响。于是我让自己冷静下来,亲切而平和地说:“非常抱歉,山下老师,您说的很对,这份工作的确是我们附加的,您如果能完成这份工作完全是出于对我们工作的支持和理解!但我相信您会支持我们的!”山下老师没有说话。散会以后,我来到他的办公室,希望和他谈一谈。我说:“山下老师,您家里一切都顺利吗?”听我询问他的家里情况,他语气缓和了许多,说:“还好,父亲奇迹般地脱离了生命危险,但病仍然很重,虽然家里很需要我这个长子,但由于即将期末考试,我不得不在上午返回了中国。”“噢,山下老师,我们很感谢您这种敬业精神。我想,在工作中,有时候我们是需要彼此理解的,比如您的家里出了事情,您不得不向学校请假,学校非常理解您。您走后许多日本家长不满意于日语课的突然空缺,为了不让家长感到有损失,我们在您的课上安排了中英文诵读,对于这些老师来说,这份工作也是计划外的,但是为了顾全大局,他们圆满地完成了这份工作。我知道在国外,很注重人性和公平这个词,但在中国,我们也很注重理解与情谊,也许我们把我们各自的文化特点融合在一起,我们将做得更加完美.您说呢?”山下老师听我说完好久也没有说出话来,但是他的脸色非常温和,我接着说:“事实上为了让你回去安心处理家事,我在您离开后的第二天已经通过Email把课程安排情况告诉了您,并捎去了我的一份慰问,可能您因为太忙还没来得及打开邮箱。”山下老师听我说完在电脑前迅速打开了邮箱,几分钟以后他低声说“其实我很感谢学校对我的照顾,真的很感谢。我这几天太累了,所以态度不太好,我明天早上再把这份教案交给您可以吗?”我说:“完全可以,您辛苦了,谢谢!”果然,第二天一早,他将抄写得工工整整地教案放到了我们的手里,令我欣喜的是其它的外教也都提前完成了任务。
    外教和我们一样,认可严谨的工作态度,尊重真诚的品格。正因为如此我赢得了外籍教师的理解与尊重,他们对教学工作配合也越来越好。
    总之,在国际部,这个育才园中特殊的一隅,我在领导悉心的培养和自刻苦地自我钻研中不断地成长,用自己勤勉扎实的工作态度实现着自己为师的誓言,得到了学校、师生的一致认可。因此,我连续三次被评为学校“优秀共产党员”,2010年获得校“优秀教师”的荣誉称号。
感谢育才园给我一片广阔的教育长空,感谢国际部让我懂得人类师爱的无疆和永恒。我虽然仅仅在教育的道路上走了十一年,但我坚信自己默默而踏实地走过了一条无悔的路,我也会在这条路上不断地探索追求,以自己无悔的付出实现一名人民教师的生命价值。
国际部
刘玥
录入者:万景华 责任编辑:万景华

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