2018-2019学年度上学期科学高中部活力课堂系列公开课——青年教师展示课

作者: 来源: 发布时间:2019-01-10 点击数:

在学校“培养拔尖创新人才,为每一个学生准备好未来”的教学理念指导下,科学高中部全面打造“活力课堂”系列公开课的工作正在稳步推进。近日,科学高中部组织了活力课堂系列公开课——青年教师展示课活动。本次活动不仅增强了学部间、学部内的教学交流,同时也向高一、高二年级的部分家长展示了部门日常教育教学工作。

小说教学是科学高中部的阅读拓展课程。王斌老师采用英语原版小说Flipped(《怦然心动》)作为教材,组织学生在课上自主阅读和分组展示交流。学生分别充当Summarizer、Word Wizard、Questioner、Illustrator和Travel Tracer的角色,从不同的角度对小说内容进行分析。从实践效果看来,小说阅读能够培养学生的阅读理解能力和发散思维,对学生应对新高考中的读后续写题型,有很大帮助。

王璐老师所授课题目是《光合作用(一)》,本节课以“光合作用的探究历程”为主线,遵循科学家的探索思路,先通过对经典实验的分析,采取“提出问题—讨论—解决问题”的教学方法,层层递进,环环相扣,让学生对科学探究有一个完整的认识,从中领悟科学探究的原则和一般方法。在分析得出光合作用的原料,产物,条件,场所后,王老师将难点落在引领学生分析光反应与暗反应过程的联系是如何通过实验现象得出,充分体现了新高考模式背景下,培养学生通过探究建构知识体系的能力。

数学学科授课教师为付兴老师。付兴老师执教的《利用均值不等式求最值》一课从复习均值定理入手,通过多种例题及相关变式的解答,研究了利用均值不等式求最值的方法。课堂上付老师思路清晰,教态得体,语言简练,板书整洁规范,学生思维活跃,积极互动,课堂气氛和谐而热烈。

董婷婷老师讲授的是唐代杜牧的《阿房宫赋》。在文本解读上,董老师主要从修辞、语言等角度带领学生体悟文本、品读文本、涵咏文本,还语文课堂以语文味;在课堂设置上,董老师采用了设置悬念法,小组讨论法,文论支撑法等方式丰富课堂。董老师教态自然,语言凝练,底蕴扎实,使学生充分体会到了《阿房宫赋》作为千古一赋的魅力。

马旭老师所授《卡牌游戏——价值选择初探》一课,将时下新高考背景下最热话题生涯规划选择与高中心理课相结合,从高中生价值选择切入,引导学生初步思考探索今后的需求与规划。本课寓教于乐,通过卡牌游戏将30种职业特质展示给学生,启发学生初步探索,并在换牌环节中引导学生思考如何把握生活中的机遇与挑战。

苏仁老师上课的题目是《足球-脚内侧传接球》。作为一节室外体育课,整堂课教学顺序编排合理,从准备活动到游戏,再进行基本部分的脚内侧传接球学习,而后又有教学比赛。过渡自然、合理,让学生充分体验了足球运动的魅力,享受了团结合作与成功的喜悦。

 

        课后,学部组织了针对此次展示课的总结交流评课研讨活动。会上,学校专家组孙继范老师、杨日东老师、柳栋老师及各学科骨干教师代表对此次展示课中各位授课教师的精彩表现给予了充分肯定。科学高中部张军主任也就此次展示课作以点评,并对青年教师的未来发展提出展望。“活力课堂”系列公开课是学部教学科研工作的重要组成部分,期待青年教师能够在这种常态教学交流中不断提升自我水平,积极寻求突破与进步,为教育教学的更新贡献新生力量。

录入者:马旭 责任编辑:万景华

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