东北育才学校十大师德标兵候选人事迹展----李冬云

作者: 来源: 发布时间:2012-07-02 点击数:
迎着阳光走
个人简介:李冬云,女,1994年入党,1995年毕业于东北师范大学物理系,来东北育才学校工作17年。做过15个班级的班主任。现任东北育才学校初中部物理教研组长,初三直升学年组长、班主任。沈阳市骨干教师,东北育才学校名师,东北育才十佳班主任,沈阳市师德先进工作者。
 
我是老师,我越来越热爱自己的职业。
我是育才的老师,这就意味着我和大家一样忘我地付出,用责任写下一行行拼搏的足印。
我把对育才的深情化作浓浓爱意,倾洒在自己平凡的工作中,为打造育才精品初中贡献力量。
教物理的缘故,我总是半道接班,我曾开玩笑说“我是永远的后娘”!但这个后娘却深爱着自己的学生。
一、以德育人,以爱付出
虽然我并不完全认同,教师的形象就是蜡烛,但我已为学生奉献出所有的光和热;并不认为教师的性格就是燃烧,但我常常为学生宁愿牺牲自己;不认为教师的欢乐就是奉献,但每每为了学生我倾尽满腔热血!”付出成了一种自然。
在学生的心目中,我算是好老师。不仅因为他们有不会的问题时,我会一遍遍讲给他们听;更因为当他们心情不好时,还可以和我诉苦、听我安慰;当他们的父母因教育孩子的意见不合时,我还会热心调节劝说。学生埋头写字时,我轻轻抬起了他的头,提醒注意眼睛;他们生病时我电话问寒问暖;生日时我送上的祝福和礼物……这些都在学生的记忆里。
在同事的眼中,我算是好伙伴。他们谁有困难时,我都习惯在第一时间伸出援助的手。谁看晚自习有困难,我就会自告奋勇地顶上;谁工作上遇到烦恼,我总是热心地出谋划策;谁需要经验材料,我毫不犹豫地发送……
面对女儿,我心怀愧疚,我不是好妈妈。女儿刚满5个月,我就上班就接了班主任工作,毅然吃了回奶药,剥夺了孩子吃母乳的权利;孩子上幼儿园我一直不知道是哪间教室;孩子上学的和平一校距离北校区只有5min的路程,我却没有接送过;孩子发烧没上学我全然不知道,因为我早早就跨出了家门。孩子的家长会我也从来没开过······所有这些我并没有计划发生的很多事情就这样自然而然的发生了。面对丈夫,我无言以对,结婚十多年一直没机会给家人做顿晚饭,要老公半夜陪我去查宿舍时还理直气壮;自己生病了舍不得休息,肚子疼得冒汗也挺一挺站在讲台上,因为这节是我的课,害得丈夫来给我送药。下班了还在学校义务加班,半夜三更打理班级博客,家长啥时打电话都耐心接听……我失去了很多和家人相处的时间,但育才老教师讲的“捧着一颗心来,不带走半根草去”的原则从我踏入育才的那一天起就开始改变着我。
二、用心做教育,潜心做教师
北校区在教学上一直追求阳光课堂、魅力课堂、高效课堂。为了跟上改革和减负的步伐,我给自己不断增负。我苦练教师基本功,三次沈阳市教师基本功大赛,我参加了两次,并获得一等奖。
我一直信奉,为人师者,宁愿自己走弯路,也决不能让学生走弯路。于是,我办公桌前总是摆满各种教育教学杂志,充实自己的头脑;繁忙的工作中也要挤出时间听优秀教师的课,汲取宝贵的经验。若干堂物理课的积淀,反复的推敲琢磨,物理知识在我脑中可以说是倒背如流,物理教学早已驾轻就熟。好多人认为我不用备课就能上课。可我总认为:“只要学生变了,课就应该是新的。我的学生就该享受最具艺术的魅力课堂!”为了不多占学生的业余时间,也为了扭转社会认为育才作业多的负面影响,我潜心研究物理有效作业,尽管自己一头扎进了题海,但却让我的学生少了作业的困扰,享受了更多的业余生活。我的学生热爱我的课,曾有很多学生在全国初中生物理竞赛中获奖,他们经常在分流等考试中名列前茅。今年的分流考试,我教的常态093班,直升物理成绩在95分以上的高达24人,其中不乏满分的落榜者。我的锲而不舍地付出让一部分家长对育才的优才教育有了更深的认识。
科研带动了教学2000年我就参加了研究性学习的尝试,曾参与“十五”、“十一五” “十二五”省、市课题研究。近几年已经有6项科研成果获奖或通过结题。同时被多个出版社聘为编委。王主任称我为“草根科研者”。
初中部的德育一直坚持历练学生领袖素质,培养学生的大爱大责。我曾经做过15个班级的班主任,在我的班主任生涯中,有很有优秀的孩子走上了国际的舞台。记得952班的张恺元,他在初中时执着的喜欢数学而偏科,只关注学习成绩而不爱劳动,我就一点点引导他,耐心地给他提供各种锻炼的机会,后来他以自己的努力一路保送北大、世界名校任他挑、直至后来崭露头角在纽约华尔街。他爸爸不只一次感激地说“是李老师让孩子们要把眼光放得远,才注定了恺元后来的成功!”去年我很荣幸地受邀在万豪酒店参加了他的婚礼,并在社会各界嘉宾云集的婚礼上得到了恺元深深的一鞠躬。
帮优秀的孩子变得更优秀,我都会感到自己身上充满了无限的力量,我知道那是老师的成就与幸福。
在我为师的日子里,也曾经有一些迷失的孩子。0162班的彭硕,他是个心理闭塞的厌学的孩子,我先和她妈妈沟通,渗透信息让孩子在心里上信任我,然后我在生活细节上对其关怀备至,给他提供各种展示机会,根据他的特长联系计算机老师让其参加竞赛,经常给他写鼓励的话语。其中的费煞苦心只有我心里清楚,但我欣慰地是他最后终于勇敢地说“老师,我想参加毕业考试了!”甚至他到高中后,每当他不想上学时,他妈妈也会求助我打电话给他,一次次关心、鼓励的话语,终于让他热衷于学校,专心研究学问,最后获得了全国创新大赛大奖。现在他每年都会回校来看我,坚持多年做我的电脑守护神,帮我清理电脑垃圾和病毒,用他的微薄之力表达对我的感激和亲近。
给后进的孩子多付出一些耐心和爱心,我就感到自己距“人类灵魂的工程师”这一光荣的称号更近了一步。
尽管我付出不求回报,但孩子们总是用他们自己的方式让我感动,魏宇琦同学在高中时曾经写了这样的话给我“离开初中部有一年了,我经常会禁不住去回忆······那个人,远远就会听到她咳嗽的声音,可是她说起话来却异常的温柔与好听;那个人,电脑里满满的都是文件,却还是在不停工作;那个人,陪伴了我们一年半,改变了05数二······对您的记忆,不是几个故事、精彩的语言就可以描述清楚的,······我很清楚,我只是李老师一届届学生中最普通的一个,但您对于我来说却是独一无二的,这不是几千字就能说清的,而这种鲜明深刻的回忆的感觉,也只有体验过才了解它的美好······”
三、爱在事业,乐在奉献
我坚信在平凡的岗位上,凭着自己执著的追求,锲而不舍地努力,在育才这优才的摇篮,多一个学生实现人生目标,自己的人生就多份价值。于是十几年来我一直不抛弃、不放弃,坚守自己的阵地。
   1. 我有自己的原则
教师的工作没有轰轰烈烈的,每个教案,每项任务,每次周练,每个学生的疑问,班级的每个小问题······我坚持每天能把“简单的事情做精致,平凡的事情做完美”,我认为就是不简单不平凡了。
2.我有自己的坚持
我坚持亲手给学生写鉴定;坚持期末评优时给每个学生点评;坚持每天早上看班级日记,坚持写好每次反馈上的班主任寄语;坚持每天亲自批改学生的作业;坚持亲自给新入团的学生戴上团徽;坚持给学生的每一次成长和进步拍照;坚持在班级进行责任承包制,坚持班主任工作的细节教育,坚持每学期按自己的想法亲自认真写好各种计划和总结;坚持如实地写好每学期的案例分析;坚持每年带学生做研究性学习;坚持每年一次的物理科技活动周;坚持每年的“育才杯”物理竞赛……我坚信当长期坚持做一件事,这件事就变成了自己的特色。
3. 我有自己的想法
教育要不断的反思。学生值周时,我引进“首问负责制”。班级管理中,我实行“班干部担保制”。2005年物理科技活动周,我勇敢地贴出北校区第一张海报“Qiusir教你学物理”。不断的教学中,我思索物理学科价值,我研究物理有效作业的实施途径,我开发世界文化遗产在物理教学中的资源;在学校的布置下,我探寻物理教学的校本化,阳光课堂的构建模式,典型课例的研究……不断的学习、实践中激起我一次次智慧的火花并勇敢地去尝试,因为我知道“第一个敢于吃螃蟹的人是勇敢的人!”
4.我有自己的执着
不管外面的红火的补课班给我多高的讲课费,我坚持不受诱惑,我说“君子爱财取之有道”。不管爱人曾经如何劝我随他到南方去发展,我坚持不动摇我的教师工作,我说“做老师,是我一生的梦想。”不管女儿多么需要我的陪伴,我坚持把学生放在第一位。我说“爱学生,是老师的职责”。十次带初三毕业班,分流前的每个暑假补课的日子,在那夏日炎热的下午,我都坚持坐在讲台上陪伴我的学生上4节自习,屁股上的痱子一批跟着一批,批作业批到斜方肌劳损。但我的学生争气,他们总能以优异的成绩回报我的付出。2005年我参加了沈阳市的中考批卷工作,作为题长的我身先士卒,不辞劳苦,炎热的天气,巨大的劳动量和精神压力让我头昏眼花,但我仍坚持到最后一天,最终晕倒在批卷的现场,被120救护车送到了医大二院。2006年我参加了沈阳市中考命题工作,尽管生病,头晕咳嗽得厉害,但我坚持通宵熬夜,和其他老师一起圆满完成任务。我轻易不因生病、家里的琐事请假。我凭着对教育事业的忠诚,凭着对教师的这份执着,一直坚守在三尺讲台。不管外面的世界如何变化,我始终坚守在自己的教育净土中,坚守在这方实现自身价值的阵地,努力培养着一批批未来的各行各业的领军人物、国家的栋梁,实现自己的人生价值。
5.我有自己的乐趣
我的最大乐趣是和他人分享教育成果,我认真地总结自己做的每件事时,哪怕发现有点想法、有点做法,有点资料,有点经验,我都乐于和别人分享。我曾在班主任会上做过各种交流,比如“如何指导学生劳动,如何开好班会,怎样指导学生值周,班级的责任承包制,怎样开好家长会,中途接班的经验”等。也曾经在理科部和抚顺校区进行过经验交流。我在沈阳市做过中考物理复习讲座,在和平区物理教师会上做过关于课改的讲座,在沈阳市教研组长会上介绍过我校物理教研组的课改经验。连续4年培训新教师不仅让我有了和别人分享教育过程的快乐,也在反思自己的教育教学过程,整理教育教学思路。一次次的“亲师有约”讲座,既有物理学法指导,也有班主任教育经验的升华,让我赢得了家长的尊敬也有了为教育做点贡献的快乐。很多不认识的家长在email、qq中和我一同探讨对孩子的沟通和教育问题,我深感为人师的幸福。也有很多不是我自己学生的家长给我打电话,让我找孩子谈心或是指导孩子学习方法,我都乐此不疲,深感自身被需要的价值。
 
一份耕耘,一份收获,一份幸福。
魏书生说:
世界也许很小很小,心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。
我说:
育才给我提供了能量,我会用刻苦坚持转化为自己的能力。育才的速度,育才的聚焦,我骄傲的同时激励自己产生更大的加速度,以追赶光速的勇气全力前进!育才给了我最准确的入射角,尽管前方的路可能会阻力重重,我会时时用放大镜找寻自身的不足,给自己一点压力,像激光一样找准自己前进的方向,以培养优才为动力,勇于担当,迎着阳光走,折射出育才教师最灿烂的光芒!                                
 
录入者:万景华 责任编辑:万景华

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